TRABALHOS DE FIM DE CURSO @PUC-Rio
| Título: | INSTRUMENTOS PARA A AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA | ||||||||||||
| Autor(es): |
RAQUEL COUTINHO AMARAL |
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| Colaborador(es): |
JULIANE CALLEGARO BORSA - Orientador |
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| Catalogação: | 12/SET/2025 | Língua(s): | PORTUGUÊS - BRASIL |
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| Tipo: | TEXTO | Subtipo: | TRABALHO DE FIM DE CURSO | ||||||||||
| Notas: |
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| Referência(s): |
[pt] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/TFCs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=72931@1 |
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| DOI: | https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.72931 | ||||||||||||
| Resumo: | |||||||||||||
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O presente trabalho teve como objetivo iniciar uma revisão sistemática da literatura sobre
os instrumentos que avaliam o desenvolvimento de crianças de zero a seis anos,
publicados nos últimos cinco anos, em base de dados nacionais e internacionais. Foi
realizada a busca de artigos que apresentem evidências de validade de instrumentos cujo
o objetivo é avaliar o desenvolvimento de crianças de 0 a 6 anos de idade (primeira
infancia). Foram incluídos, assim, os estudos de construção e adaptação de instrumentos,
bem como estudos de evidências de validade em um determinado contexto ou entre
múltiplos contextos. A busca foi realizada em plataforma de busca online de livre acesso,
especificamente, American Psychological Association (PsycINFO) e US National
Library of Medicine National Institute of Health (PubMed). Após o refinamento, os
resultados indicaram a existência de 341 estudos que buscam avaliar a qualidade
psicométrica de instrumentos para a avaliação do desenvolvimento infantil.
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