Investiguei a defasagem escolar no Brasil, analisando os fatores socioeconômicos que influenciam a distorção idade-série em jovens de 12 e 17 anos, com base em dados do IBGE entre 2005 e 2015. Utilizei regressões probit para avaliar como variáveis como renda familiar, escolaridade dos pais, raça, gênero e localização impactam a probabilidade de atraso escolar. Meus resultados mostram que a renda familiar e a escolaridade dos pais, especialmente da mãe, são determinantes significativos, com maior impacto em regiões mais pobres como Norte e Nordeste. Apesar de uma redução na defasagem ao longo do período, as desigualdades persistem, sugerindo que políticas educacionais devem focar em melhorar o acesso à educação e reduzir disparidades regionais e socioeconômicas para mitigar o atraso escolar.