TRABALHOS DE FIM DE CURSO @PUC-Rio
| Título: | OS IMPACTOS DA PANDEMIA DO COVID-19 NO ENSINO INCLUSIVO UMA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA ESCOLAR | ||||||||||||
| Autor(es): |
MARIA LUIZA CUNHA SALGADO |
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| Colaborador(es): |
MARIANGELA DA SILVA MONTEIRO - Orientador |
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| Catalogação: | 06/AGO/2025 | Língua(s): | PORTUGUÊS - BRASIL |
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| Tipo: | TEXTO | Subtipo: | TRABALHO DE FIM DE CURSO | ||||||||||
| Notas: |
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| Referência(s): |
[pt] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/TFCs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=72199@1 |
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| DOI: | https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.72199 | ||||||||||||
| Resumo: | |||||||||||||
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A pandemia do Coronavírus, alastrada pelo mundo nos anos de 2019 e 2020 trouxe consigo uma
série de consequências para o país. Dentre esses impactos, o cenário educacional do Brasil sofreu
diversas mudanças estruturais diante da necessidade do distanciamento social. De maneira
associada, o ensino inclusivo sofreu diversas mudanças. Os alunos que recebiam atenção
especializada passaram a enfrentar novos desafios e superar novas barreiras. O presente trabalho
busca analisar como as mudanças no ensino afetaram as perspectivas inclusivas no cenário
pandêmico, através de entrevistas qualitativas com Psicólogos Educacionais de escolas públicas
e privadas do Estado do Rio de Janeiro.
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