O presente trabalho foi feito na forma de pesquisa bibliográfica e tem como objetivo mostrar a importância do movimento enquanto elemento fundamental no processo de aprendizagem. Para isso, abordei a construção do corpo e não-corpo da filosofia mecanicista e a disciplinarização dos corpos nas instituições escolares. O movimento corporal é de vital importância já que é por meio dele que também expressamos emoções, sentimentos, pensamentos. A dança nas escolas, enquanto disciplina curricular, tem a potencialidade de ser um espaço de produção de conhecimento através do movimento. Ao dançar os alunos estimulam o corpo e a criatividade, se relacionam diretamente com aspectos do social, do emocional, de sociabilidade, linguagem, comunicação, cognição. Se relacionam com aspectos da linguagem artística e saberes culturais, com diferentes contextos, inclusive o contexto em que vivem, como seres pensantes e atuantes, críticos da realidade. Este trabalho visa discutir a possibilidade de construção de processos educativos em que o aluno seja visto de forma integral, a mente e corpo como partes de uma mesma experiência, possibilitando a produção de conhecimento através do movimento e da dança.