O presente trabalho teve como objetivo analisar as possíveis influências das famílias no envolvimento em práticas de bullying em crianças e adolescentes. O bullying é um fenômeno mundial antigo, mas que vem recebendo maior atenção nas últimas décadas por causar danos comportamentais e emocionais aos envolvidos. Ao longo do estudo, a teoria bioecológica de desenvolvimento de Urie Bronfenbrenner e a perspectiva sociocultural de Lev Semenovich Vygotsky foram utilizadas como base para entender o processo de desenvolvimento dos indivíduos. Posteriormente, foram analisadas as produções científicas que abordavam a relação entre bullying e o contexto familiar.