TRABALHOS DE FIM DE CURSO @PUC-Rio
| Título: | PSICOLOGIA ESCOLAR E XADREZ: UM DIÁLOGO POSSÍVEL | ||||||||||||
| Autor(es): |
TOMAS DE ASSIS DACOSTA |
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| Colaborador(es): |
MARIANGELA DA SILVA MONTEIRO - Orientador |
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| Catalogação: | 12/JUN/2025 | Língua(s): | PORTUGUÊS - BRASIL |
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| Tipo: | TEXTO | Subtipo: | TRABALHO DE FIM DE CURSO | ||||||||||
| Notas: |
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| Referência(s): |
[pt] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/TFCs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=70974@1 |
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| DOI: | https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.70974 | ||||||||||||
| Resumo: | |||||||||||||
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O presente trabalho buscou relacionar a atuação em psicologia escolar com os potenciais do aprendizado e prática do jogo de xadrez, analisando a possibilidade do uso do jogo como meio de acesso aos alunos e seus processos na escola. O xadrez se mostra uma importante ferramenta lúdica na aprendizagem e socialização de crianças e adolescentes no ambiente escolar, ao passo que é jogo, brincadeira e esporte realizado em coletivo.
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