Brincar é uma parte importante do universo da criança e é um direito garantido por lei. O objetivo central do presente estudo é analisar como a brincadeira está inserida na Educação Infantil no Brasil e a sua importância para o desenvolvimento e aprendizagem de crianças da faixa etária que faz parte de tal segmento da educação básica. Desenvolvimento este fundamentado nos estudos de importantes psicólogos do desenvolvimento: Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon. O projeto foi feito a partir de um levantamento bibliográfico de livros, artigos científicos, teses, dissertações, anuários, revistas, leis e demais fontes já publicadas sobre o tema.