| Título: | PROCESSO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA SOB A PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE | ||||||||||||
| Autor(es): |
ANNA SARAH ALVERCA QUINTINO ALVES |
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| Colaborador(es): |
MARCELO TADEU BAUMANN BURGOS - Orientador |
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| Catalogação: | 11/SET/2024 | Língua(s): | PORTUGUÊS - BRASIL |
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| Tipo: | TEXTO | Subtipo: | TRABALHO DE FIM DE CURSO | ||||||||||
| Notas: |
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| Referência(s): |
[pt] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/TFCs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=67958@1 |
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| DOI: | https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.67958 | ||||||||||||
| Resumo: | |||||||||||||
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A inclusdo social 6 um assunto cxaustivamente debatide por diversos atores da
educação, Toda sala de aula é diversa e heterogênea, pois reúne pessoas e/ou grupos de pessoas vindas de contextos sócio histórico eulturais diferentes. A educação dialógien em sua práxis libertadora trai a gênese da educação inclusiva, que não aceita a homogeneização dos educandos frutos do sistema escolar tradicional, subondinado aos interesses do capitalismo neoliberal. Para haver uma inclusão de qualidade, é necessário que haja uma formação qualificada dos profissionais que atuam com a inclusão escolar, esse é o posicionamento presente em diversas literaturas, pois, com o número crescente de alunos com deficiência na rede regular de ensino, os professores devem revisar suas práticas de ensino, sejam estas por capacitações e/ou atualizações, para assim. poder encarar os desafios que surgem durante o ano. As recomendações para que professores e escolas possam continuar a educar on-line enquanto as restrições devido à pandemia continuam, podem ser plataformas de aprendizagem digital, vídeoaulas, salas de auta invertidas, jogos didáticos interativos, cartões ou tarefas interativas, redes sociais pra envio e recebimento de tarefas ete. A natureza inclusiva do ensino a distância deve ser garantida, com medidas que garantam o acesso a todos os alunos, especialmente alunos com deficiêneia ou que vêm de famílias de baixa renda e não possuem dissítios digitais ou acesso à internet. O objetivo geral desse estudo foi expor a atual politica educacional brasileira de inclusão que prevê que atunos com as mais variadas deficiências tenham o direito de estudar em escolas regulares.
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