Por ser um dos temas negligenciados, abordado de forma desconexa da realidade dos alunos e sem métodos que difiram das clássicas aulas expositivas, o Ensino da Botânica no país é alvo de certa preocupação, sendo apontada a necessidade de melhora na área. As práticas pedagógicas, como por exemplo as oficinas pedagógicas, surgem como possibilidade de rompimento desse paradigma para o ensino em sala de aula, auxiliando no processo de ensino-aprendizagem. Assim, o objetivo do presente trabalho foi elaborar e apresentar uma oficina pedagógica sobre monocotledôneas e eudicotiledôneas para auxiliar no Ensino da Botânica no Ensino Médio. A oficina foi elaborada por meio de três atividades principais que envolvem a temática de monocotiledôneas e eudicotiledôneas, abordada de diversas maneiras por meio de diferentes propostas práticas. Dessa forma, a partir do desenvolvimento do presente trabalho, a oficina pedagógica foi pensada, projetada e elaborada com o intuito de potencializar o saber botânico e ao mesmo tempo criar condições de aprendizagem que diferem do método tradicional em que os estudantes vivenciam no cotidiano escolar.