O presente trabalho apresenta a então relação entre universidade e sociedade civil como uma problemática, especialmente, no que tange a ausência de saberes extra científicos na produção acadêmica. Deste modo, apresento como esse cenário é sustentador de uma estrutura violenta e desigual, pois a não entrada de outros conhecimentos dentro da universidade implica na observação de certas categorias de indivíduos, meramente, como objetos de pesquisa. Isso, portanto, é uma condição para não sabermos os anseios fidedignos de uma comunidade, e, como consequência, a não formulação de políticas públicas efetivas. Diante desta questão, o trabalho exemplifica projetos de maior proximidade entre universidade e sociedade civil, em que a segunda passa a ser percebida como co-pesquisador e não apenas um receptor passivo dos saberes acadêmicos. Deste modo, há a valorização da comunidade e o reconhecimento deste ator como produtor de conhecimento. Ao final, o trabalho apresenta recomendações e considerações finais, as quais dissertam sobre possíveis ações a serem tomadas para contornar a problemática exposta a fim de construirmos saberes com funcionalidade às minorias.