Este trabalho discorre sobre a importância do desenho, enquanto manifestação simbólica, para o desenvolvimento infantil e como o mesmo pode representar o que uma criança comunica à sociedade. Partindo do pressuposto de que a criança é essencialmente realista ao desenhar, isto é, desenha mais o que sabe do que realmente vê de um determinado objeto, foi feita a análise de um caso clínico que teve o seu desenrolar no Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), entre Outubro de 2011 a Julho de 2012. Este estudo contou com os desenhos feitos por uma paciente de 10 anos, evidenciando uma conexão contextual, afetiva e terapêutica. Com isso, foi possível ressaltar o desenho como um estimado meio para a construção de significado, o qual se dispõe a favor da criança, bem como auxilia no trabalho do Psicólogo.