O presente estudo tem como objetivo analisar limites e possibilidades de intervenções com homens autores de violência (HAV) no contexto da saúde. Considerando a violência de gênero contra as mulheres como um constructo social, histórico e multifacetado que fere os Direitos Humanos das mulheres e impactam suas vidas, o objetivo é identificar como a saúde direciona suas práticas no enfrentamento à violência de gênero por meio de intervenções com os autores de violência. De cunho qualitativo, o processo de pesquisa adotou a realização de entrevistas semi estruturadas com onze profissionais que integram a equipe de uma unidade de saúde localizada na Zona Oeste do município do Rio de Janeiro. A análise dos dados foi conduzida utilizando o método de interpretação de sentidos, que envolveu a leitura compreensiva do material selecionado, a exploração detalhada dos dados e elaboração de síntese interpretativa. Os resultados indicam que o determinante de gênero não é central na organização do trabalho em saúde voltado ao enfrentamento da violência de gênero. O fenômeno se manifesta nos serviços de saúde principalmente através das queixas das mulheres, enquanto os homens autores de violência (HAV) permanecem na invisibilidade, reforçando o binômio mulher vítima e homem agressor. Evidenciamos que os homens estão presentes nos serviços de saúde, porém, não há priorização e identificação da demanda devido à ausência de capacitação profissional, sobrecarga dos serviços de saúde e pouco interesse da gestão na consolidação deste trabalho. Embora exista o reconhecimento dos autores de violência como sujeitos de direitos ao cuidado, a saúde tem avançado pouco em promover acesso integral, com poucas diretrizes eficazes para intervir no âmbito da violência de gênero. É consenso entre os profissionais que o setor saúde tem muito a contribuir com esse trabalho através de processos de educação em saúde: grupos reflexivos, campanhas e ações no território. A importância do trabalho em rede, capacitação profissional e ampliação de núcleos de saber são ressaltadas como essenciais para fortalecer essas intervenções.