Título: | EXPERIÊNCIAS DE JOVENS TRANSGÊNEROS EM SUAS TRAJETÓRIAS ESCOLARES | ||||||||||||
Autor: |
EVERALDO DE TOLEDO |
||||||||||||
Colaborador(es): |
IRENE RIZZINI - Orientador MARCO JOSE DE OLIVEIRA DUARTE - Coorientador |
||||||||||||
Catalogação: | 04/ABR/2024 | Língua(s): | PORTUGUÊS - BRASIL |
||||||||||
Tipo: | TEXTO | Subtipo: | TESE | ||||||||||
Notas: |
[pt] Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio. [en] All data contained in the documents are the sole responsibility of the authors. The data used in the descriptions of the documents are in conformity with the systems of the administration of PUC-Rio. |
||||||||||||
Referência(s): |
[pt] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/ETDs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=66365&idi=1 [en] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/ETDs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=66365&idi=2 |
||||||||||||
DOI: | https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.66365 | ||||||||||||
Resumo: | |||||||||||||
Este trabalho tem origem no meu interesse por um tema ainda subdiscutido:
a presença reduzida de pessoas transgêneros na trajetória escolar. O foco são os
jovens transgêneros no contexto escolar, pertencentes a diversos grupos sociais,
visando reconhecer as suas narrativas e enfatizar as suas vozes e experiências ao
longo das trajetórias escolares. A pouca discussão em torno desse grupo específico
tem sido uma motivação central para minha dedicação a estudos e pesquisas
relacionados ao tema. A presente dissertação de mestrado busca, como objetivo
central, compreender as experiências de jovens transgêneros em suas trajetórias
escolares na cidade do Rio de Janeiro, suas experiências cotidianas, perspectivas,
preconceitos e estereótipos vivenciados por esses jovens na escola, como a falta de
apoio e as barreiras ao aprendizado. O projeto desdobra-se em três objetivos
específicos: (1) Analisar as trajetórias escolares dos jovens transgêneros, destacando
aspectos relacionados à permanência ou evasão escolar e os motivos subjacentes a
essas decisões; (2) Verificar como a questão da transidentidade no contexto juvenil
é tratada nas leis e nas políticas públicas, por meio de uma revisão documental da
literatura, com especial foco na cidade do Rio de Janeiro;
(3) Realizar entrevistas individuais em profundidade com jovens transgêneros, na
faixa etária entre 18 e 29 anos, especialmente em relação às suas experiências
escolares. Esta pesquisa, de natureza qualitativa e exploratória, permitiu que esses
jovens compartilhassem suas narrativas e reflexões sobre suas vivências
transgênero, em particular sobre a sua jornada no âmbito escolar e nos possibilitou,
desta forma, contribuir para o debate sobre o tema.
|
|||||||||||||
|