Título: | ANÁLIA FRANCO E O LICEU DA ASSOCIAÇÃO BENEFICENTE INSTRUTIVA DE SÃO PAULO (1902- 1917) | ||||||||||||
Autor: |
REGINA LUCIA SILVEIRA MARTINS |
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Colaborador(es): |
JEFFERSON DA COSTA SOARES - Orientador |
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Catalogação: | 26/MAR/2024 | Língua(s): | PORTUGUÊS - BRASIL |
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Tipo: | TEXTO | Subtipo: | TESE | ||||||||||
Notas: |
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Referência(s): |
[pt] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/ETDs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=66332&idi=1 [en] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/ETDs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=66332&idi=2 [fr] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/ETDs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=66332&idi=3 |
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DOI: | https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.66332 | ||||||||||||
Resumo: | |||||||||||||
Esta tese tem como objeto o Liceu Feminino da Associação Feminina
Beneficente Instrutiva de São Paulo, a AFBI, criado por Anália Franco. Um estudo
sobre o curso de formação de professoras que tinha como objetivo encaminhá-las
para as casas maternais fundadas pela Associação na cidade e no interior de São
Paulo, na primeira década do século XX. A pesquisa analisou a trajetória de Anália
Franco como professora e diretora da AFBI, o curso, o programa, aspectos
relacionados à formação do professor para as escolas maternais, identificando os
objetivos, avanços e as dificuldades encontradas por Anália Franco na manutenção
do curso. O recorte temporal adotado é o período que se estende de 1902 até 1917
de acordo com as fontes encontradas, o que nos permitiu relacionar o curso junto a
um momento promissor de implementação de diversas reformas instrutivas
diretamente relacionadas aos ideais republicanos de civilidade e regeneração. A
metodologia utilizada foi a análise documental das diferentes fontes: os periódicos
encontrados no acervo digital da Hemeroteca da Biblioteca Nacional, as revistas
Album das Meninas e A Voz Maternal publicadas por Anália Franco, o Manual para
professores e o Manual para mães, além de alguns Relatórios da AFBI, digitalizados
no site da Fundação Carlos Chagas. Ainda fizeram parte da documentação
analisada, os Anuários do Ensino encontrados no Arquivo do Estado de São Paulo
e a obra esgotada de memórias de uma ex-aluna da Associação, editada em 1959,
além das produções acadêmicas, as teses e dissertações sobre a educadora e sua
associação que antecederam esta tese. Através da análise entrecruzada das fontes
consultadas foi possível verificamos que, com o Liceu, Anália Franco objetivou
atender as casas maternais com professores formados para o segmento da educação
infantil. Enfrentou problemas de ordem econômica, relacionados à subvenção da
obra, ao pouco interesse vocacional das asiladas em serem professoras, à
dificuldade de materiais pedagógicos para o curso, além de alunas que precisavam
ser alfabetizadas durante o curso, fatores que prejudicavam a demanda da formação
urgente para compor o quadro de professoras para as casas maternais e que a
fizeram criar estratégias de solução, priorizando outra condução que não o da
formação técnica, inicialmente planejada. Um anúncio convocando candidatas
interessadas para serem professoras substitutas foi o indicativo de solução que
encontramos na pesquisa, indicando que a formação passaria a ser através de
orientações e manuais. Através da pesquisa localizamos algumas ex-alunas que
concluíram o curso e foram professoras da rede de escolas da AFBI. Mapear parte
da obra educacional da educadora Anália Franco, concentrando a pesquisa na
formação pedagógica de professoras para as casas maternais da AFBI pode
configurar uma contribuição para os estudos sobre a profissionalização docente de
um corpo profissional especial – o magistério primário e o das casas maternais,
estudo relevante para o campo da história da educação, em especial para a história
da profissão docente.
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