Título: | EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA EM AÇÃO SOB O OLHAR DO DESIGN | ||||||||||||
Autor: |
KARLA SIMONE DE SOUZA PORTAS |
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Colaborador(es): |
RITA MARIA DE SOUZA COUTO - Orientador ROBERTA PORTAS GONCALVES RODRIGUES - Coorientador |
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Catalogação: | 18/OUT/2016 | Língua(s): | PORTUGUÊS - BRASIL |
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Tipo: | TEXTO | Subtipo: | TESE | ||||||||||
Notas: |
[pt] Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio. [en] All data contained in the documents are the sole responsibility of the authors. The data used in the descriptions of the documents are in conformity with the systems of the administration of PUC-Rio. |
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Referência(s): |
[pt] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/ETDs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=27683&idi=1 [en] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/ETDs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=27683&idi=2 |
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DOI: | https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.27683 | ||||||||||||
Resumo: | |||||||||||||
Documentação do projeto de pesquisa desenvolvido pelo Laboratório Interdisciplinar
de Design Educação — LIDE, da Pontifícia Universidade Católica do
Rio de Janeiro, em parceria com o Ministério de Educação, Cultura e Ciência e o
UNICEF, ambos da República Democrática de São Tomé e Príncipe. Tal projeto
se refere à elaboração de conteúdo curricular concernente à Educação Infantil para
a rede pública de ensino do país, o oferecimento de curso de reciclagem para educadores
e auxiliares dessa faixa etária, o projeto de materiais didáticos e a ressignificação
de espaços físicos dos Jardins de Infância. O projeto foi pautado em um
diálogo interdisciplinar entre Design e Educação e ilustra as diversas formas com
que a atividade do Design pode participar dos processos de ensino-aprendizagem,
potencializando a construção de conhecimento por meio da configuração de artefatos,
ambientes e sistemas educacionais. Para o desenvolvimento do projeto, foi
utilizada a metodologia do Design em Parceria, visando à validação pelos futuros
usuários de todos os elementos que compõem o currículo.
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