O objetivo geral desta pesquisa é investigar a percepção dos professores sobre o lugar que estudos e práticas de Filosofia e Sociologia ocupam no currículo da rede estadual de ensino do Rio de Janeiro. De forma mais específica, objetiva-se compreender se houve mudança, no período entre 2016 e 2024, no currículo da rede estadual de ensino do Rio de Janeiro e se essas mudanças contemplam as reivindicações feitas pelos estudantes por aumento de carga horária das disciplinas de Filosofia e Sociologia e como é a sua implementação nas escolas da rede estadual de ensino do Rio de Janeiro. Para isso, foram analisados documentos curriculares - particularmente a BNCC, os documentos normativos do NEM e os documentos curriculares da Seeduc-RJ - e realizadas entrevistas com roteiro semiestruturado com professores de Filosofia e Sociologia que atuam pelo menos a partir de 2016 (ano do movimento Ocupa Tudo) até os dias de hoje na rede estadual de ensino do Rio de Janeiro, com a seleção docente ocorrendo através da técnica bola de neve, onde um entrevistado indica outro possível entrevistado. Em 2017, com a implementação do NEM e as mudanças na BNCC, Filosofia e Sociologia - denominadas nesses documentos como estudos e práticas - as redes estaduais precisaram alterar seus currículos a fim de se alinhar às diretrizes do NEM. Com isso, o NEM trouxe mudanças curriculares importantes para o ensino médio e para Filosofia e Sociologia. Compreender como se dá a implementação desses estudos e práticas e se transformações curriculares contemplam a reivindicação discente justifica a pesquisa. Alguns dos resultados obtidos nesta investigação apontam, dentre outras coisas, que algumas aulas de Filosofia e Sociologia são dadas nas disciplinas Projeto de Vida e Itinerários Formativos e que as modificações que o documento curricular da Seeduc-Rio sofreu em 2016 para atender as reivindicações dos alunos, em relação à carga horária de Filosofia e Sociologia, na prática, a partir da implementação do Novo Ensino Médio no estado fluminense, não foram efetivamente implementadas.