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| Título: | A EXPERIÊNCIA DE JOVENS ESTUDANTES DO PRÉ-VESTIBULAR COMUNITÁRIO DO CENTRO DE ESTUDOS E AÇÕES SOLIDÁRIAS DA MARÉ (CEASM): ENTRE AS MARCAS DO COLONIALISMO E A PEDAGOGIA DECOLONIAL | ||||||||||||
| Autor: |
HUMBERTO SALUSTRIANO DA SILVA FRANCISCO OVERLANDE MANCO DE SOUZA |
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| Colaborador(es): | --- | ||||||||||||
| Catalogação: | 20/ABR/2021 | Língua(s): | PORTUGUÊS - BRASIL |
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| Tipo: | TEXTO | Subtipo: | ARTIGO | ||||||||||
| Notas: |
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| Referência(s): |
[pt] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/ETDs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=52282&idi=1 [en] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/ETDs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=52282&idi=2 |
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| DOI: | https://doi.org/10.17771/PUCRio.OSQ.52282 | ||||||||||||
| Resumo: | |||||||||||||
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O artigo trata da experiência de Jovens Estudantes do Pré-Vestibular Comunitário
do Centro de Estudos e Ações Solidárias da Maré (CEASM), considerando como
tema central para a análise dessa experiência as marcas do colonialismo presentes
nas trajetórias de jovens periféricos, assim como suas percepções no que se
refere às pedagogias críticas decoloniais praticadas no âmbito de uma educação
popular. É sob esta perspectiva que tentamos identificar as marcas colonialistas e
as lacunas de formação que caracterizaram as trajetórias dos estudantes que frequentam
o pré-vestibular do CEASM, confrontando-as com as pedagogias críticas
oferecidas no curso popular.
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