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PPG EM EDUCAÇÃO
Por Autor

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	Autor	Língua	Título
1	LARISSA FROSSARD RANGEL CRUZ	[pt]	[pt] AVALIAÇÃO EXTERNA E QUALIDADE DE ENSINO: APROPRIAÇÕES E USOS DOS DADOS EM ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE MACAÉ/RJ [en] EXTERNAL EVALUATION AND QUALITY OF EDUCATION: APPROPRIATIONS AND DATA USE IN MUNICIPAL PUBLIC SCHOOLS OF MACAÉ/RJ
2	LARISSA GUIRAO BOSSONI	[pt]	[pt] A MOBILIZAÇÃO DOS SABERES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: O CASO DOS EGRESSOS DE PEDAGOGIA [en] MOBILIZING THE KNOWLEDGE OF TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS IN THE EARLY YEARS: THE CASE OF PEDAGOGY GRADUATES
3	LARYSSA AMARO NAUMANN PEREIRA DIAS	[pt]	[pt] MULTILETRAMENTOS NA SALA DE AULA: ENTRE A INTUIÇÃO E A INTENCIONALIDADE [en] MULTILITERACY IN THE CLASSROOM: BETWEEN INTUITION AND INTENTION
4	LEA VELOCINA VARGAS TIRIBA	[pt]	[en] CHILDREN, NATURE AND CHILDRENNULLS EDUCATION [pt] CRIANÇAS, NATUREZA E EDUCAÇÃO INFANTIL
5	LEDA MARIA DA FONSECA	[pt]	[pt] SALAS DE LEITURA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS [en] THE READING CLASSES EXPERIENCE: CONCEPTIONS AND PRACTICES
6	LEDA MARINA SANTOS DA SILVA	[pt]	[pt] ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: FIOS QUE TECEM A LEITURA E A ESCRITA NO COTIDIANO DA ESCOLA BETA [en] THE LEARNING OF READING AND WRITING (ALFABETIZAÇÃO) AND LITERACY: THREADS WHICH WEAVE READING AND WRITING IN THE BETA S SCHOOL QUOTIDIAN
7	LENISE TEIXEIRA DE SOUSA	[pt]	[fr] LE PNAIC DANS LE CONTEXTE DE DEUX MUNICIPALITÉS DE MINAS GERAIS: UELS SONT LES SENS DE LA FORMATION POUR LE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DES PROFESSEURS ALPHABÉTISEURS? [pt] O PNAIC NO CONTEXTO DE DOIS MUNICÍPIOS DE MINAS GERAIS: QUAIS OS SENTIDOS DA FORMAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES? [en] THE PNAIC PROGRAM WITHIN TWO CITIES FROM MINAS GERAIS: WHICH ARE THE REASONS OF THE LITERACY TEACHERS FORMATION TO THE PROFESSIONAL DEVELOPMETN?
8	LENON ARAUJO DE MATOS	[pt]	[en] PERMANENCE IN SECONDARY-VOCATIONAL EDUCATION: THE CASE OF INSTITUTO FEDERAL FLUMINENSE CAMPUS CABO FRIO [pt] PERMANÊNCIA NO ENSINO MÉDIO PROFISSIONAL: O CASO DO INSTITUTO FEDERAL FLUMINENSE CAMPUS CABO FRIO
9	LEONARDO LUIS COSTA E SILVA GIORNO	[pt]	[pt] A MOTIVAÇÃO DE ALUNOS PARA A DISCIPLINA DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO [en] STUDENTS MOTIVATION FOR THE SUBJECT OF PHILOSOPHY IN HIGH SCHOOL
10	LEONARDO SANTOS SILVA	[pt]	[en] INNOVATIVE PRACTICES OF UNIVERSITY PROFESSORS: THE ARTICULATION BETWEEN THEORY AND PRACTICE IN THE INITIAL FORMATION OF CHEMISTRY TEACHERS [pt] PRÁTICAS INOVADORAS DE PROFESSORES FORMADORES: A ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA
11	LETICIA MARIA F DA C DE MORAIS	[pt]	[en] APONTAMENTOS DE MATEMÁTICA BY DOM IRENEU PENNA: A HISTORYCAL ANALYSIS [pt] OS APONTAMENTOS DE MATEMÁTICA DE DOM IRENEU PENNA: UMA ANÁLISE HISTÓRICA
12	LIANA GARCIA CASTRO	[pt]	[pt] ESPAÇOS, PRÁTICAS E INTERAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE DIZEM AS CRIANÇAS [en] SPACES, APROACHES AND PRACTICE IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: WHAT KIDS SAY ABOUT
-	-	[pt]	[en] DELICACIES, AFFECTIONS, CHILDHOODS: GRANDPARENTS, GRANDCHILDREN AND THEIR STORIES [pt] DELICADEZAS, AFETOS, INFÂNCIAS: AVÓS, NETOS E SUAS HISTÓRIAS
13	LILIAN DE SOUZA CAVALCANTE	[pt]	[pt] SOCIOINTERACIONISMO E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO PROGRAMA QUINTA DIMENSÃO [en] SOCIOINTERACTIONISM AND COGNITIVE DEVELOPMENT OF CHILDREN WITH INTELECTUAL DESABILITY
14	LILIANE BALONECKER DALUZ NASCIMENTO	[pt]	[pt] PROFESSORES POETAS: A AUTORIA DOCENTE COMO ATO ÉTICO-ESTÉTICO [en] TEACHERS POETS: TEACHING AUTHORSHIP AS ETHICAL-AESTHETIC ACT
15	LILIANE DE ALCANTARA ALBUQUERQUE	[pt]	[pt] RELAÇÕES ENTRE CAPACIDADES ESTATAIS E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM DEZESSETE MUNICÍPIOS FLUMINENSES [en] THE RELATION BETWEEN STATE CAPACITIES AND QUALITY OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION IN SEVENTEEN MUNICIPALITIES IN THE STATE OF RIO DE JANEIRO
16	LINA KATIA MESQUITA DE OLIVEIRA	[pt]	[en] THREE INVESTIGATIONS OF PROFICIENCY SCALES AND THEIR INTERPRETATION [pt] TRÊS INVESTIGAÇÕES SOBRE ESCALAS DE PROFICIÊNCIA E SUAS INTERPRETAÇÕES
17	LIVIA KLEIN MARQUES DA CUNHA	[pt]	[pt] CONCEPÇÕES E PRÁTICAS MIDIÁTICAS DE PROFESSORES DE SALA DE LEITURA PÓLO DO RIO DE JANEIRO [en] MEDIA CONCEPTS AND PRACTICES USED BY READING CENTRE ROOM TEACHERS OF RIO DE JANEIRO
18	LIVIA LARISSA DE LIMA LAGE	[pt]	[en] CONNECTIVE LINES BETWEEN CHILDHOOD AND TEACHING: THE ROLE FOR THE AESTHETIC EXPERIENCE IN TEACHER TRAINING PROCESS FOR CHILD EDUCATION [pt] FIOS QUE CONECTAM DOCÊNCIA E INFÂNCIA: O PAPEL DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDCAÇÃO INFANTIL
19	LOBELIA DA SILVA FACEIRA	[pt]	[pt] O PROUNI COMO POLÍTICA PÚBLICA EM SUAS INSTÂNCIAS MACRO-ESTRUTURAIS, MESO-INSTITUCIONAIS E MICROSSOCIAIS: PESQUISA SOBRE A SUA IMPLEMENTAÇÃO PELO MEC E POR DUAS UNIVERSIDADES NA REGIÃO METROPOLITANA DO RIO [en] THE PROUNI AS PUBLIC POLICY AT ITS MACRO-STRUCTURAL, MESO-INSTITUTIONAL AND MICRO-MICROSOCIAL LEVELS: A STUDY OF ITS IMPLEMENTATION BY MEC AND TWO UNIVERSITIES IN THE METROPOLITAN AREA OF RIO
20	LORENA FORTI	[pt]	[pt] PROFESSORES QUE FAZEM MESTRADO E PERMANECEM NO MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: MOTIVAÇÕES E OBJETIVOS [en] TEACHERS WHO MASTER AND REMAIN IN THE TEACHING OF BASIC EDUCATION: MOTIVATIONS AND OBJECTIVES
21	LUCAS BARROS DE CASTRO	[pt]	[pt] ENSINO DE HISTÓRIA NA FAZENDA PONTE ALTA: HISTÓRIA, CULTURA E EDUCAÇÃO [en] TEACHING HISTORY IN HIGH BRIDGE FARM: HISTORY, CULTURE AND EDUCATION
22	LUCELENA FERREIRA	[pt]	[fr] FEU ROUGE: REPRÉSENTATIONS ET PRATIQUES DE LECTURE D ÉLÈVES DU SECONDAIRE D UNE ÉCOLE PUBLIQUE À RIO DE JANEIRO [pt] SINAL FECHADO: REPRESENTAÇÕES E PRÁTICAS DE LEITURA DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA CARIOCA
23	LUCIA ELENA BARRIONUEVO ALVAREZ	[pt]	[pt] O SEU ALEMÃO SERVE PARA COMUNICAR?: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE ALEMÃO COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA ADOLESCENTES SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA DO AGIR COMUNICATIVO [fr] TON ALLEMAND SERT À COMMUNIQUER?: UNE ANALYSE DES MÉTHODES D ALLEMAND LANGUE ÉTRANGÈRE POUR LES ADOLESCENTS DU POINT DE VUE DE LA THÉORIE DE L AGIR DE COMMUNICATIONNEL
24	LUCIA HELENA GAZOLIS DE OLIVEIRA	[pt]	[pt] LIVRO DIDÁTICO E APRENDIZADO DE LEITURA NO INÍCIO DO ENSINO FUNDAMENTAL [en] TEXTBOOK AND READING LEARNING PROCESS IN THE BEGINNING OF PRIMARY EDUCATION
-	-	[pt]	[pt] HABILIDADES DE LEITURA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ASSOCIADAS AO SEU APRENDIZADO [en] READING SKILLS AND PEDAGOGICAL PRACTICES ASSOCIATED TO THE INCREASE OF LEARNING
25	LUCIANA BORGES PATROCLO	[pt]	[pt] AS MÃES DE FAMÍLIAS FUTURAS: A REVISTA O TICO-TICO NA FORMAÇÃO DAS MENINAS BRASILEIRAS (1905-1921) [en] THE MOTHERS OF FUTURE FAMILIES: THE MAGAZINE O TICO-TICO IN THE FORMATION OF BRAZILIAN GIRLS (1905-1921)
26	LUCIANA DE LACERDA DIAS BRAGA	[pt]	[pt] ESPAÇO ESCOLAR E TRABALHO DOCENTE: MEMÓRIAS E REPRESENTAÇÕES [en] SCHOLL SPACE AND TEACHING WORK: MEMORIES AND REPRESENTATION
27	LUCIANA E SA ALVES	[pt]	[pt] A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A PÓS-GRADUAÇÃO: UM OLHAR SOBRE A PRODUÇÃO DISCENTE [en] THE ENVIRONMENTAL EDUCATION AND THE MASTERS AND DOCTORS DEGREE: AN OBSERVATION ON THE POST-GRADUATES PRODUCTION
28	LUCIANA FELIPPE CARDOSO	[pt]	[pt] O SARAH: ENTRE MEMÓRIAS DE UMA INSTITUIÇÃO E A INSTITUIÇÃO DESTAS MEMÓRIAS [en] SARAH: BETWEEN MEMORIES OF AN INSTITUTION AND THE INSTITUTION OF THOSE MEMORIES (1957-1978)
29	LUCIANA GANDARELA CHAMARELLI	[pt]	[pt] O QUE FAZER COM O AUXILIAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL?: UM ESTUDO SOBRE AS POLÍTICAS MUNICIPAIS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO [en] WHAT TO DO WITH THE AUXILIARY OF CHILDHOOD EDUCATION?: A STUDY ABOUT MUNICIPAL POLICIES IN STATE OF RIO DE JANEIRO
30	LUCIANA MELLO RIBEIRO	[pt]	[pt] O PAPEL DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL [en] THE ROLE OF SOCIAL REPRESENTATIONS IN ENVIRONMENTAL EDUCATION
-	-	[pt]	[pt] PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS: SEUS VALORES E A OPÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL [en] UNIVERSITY PROFESSORS: THEIR VALUES AND THE OPTION FOR THE ENVIRONMENTAL EDUCATION
31	LUCIANA SILVA DOS SANTOS	[pt]	[pt] IMAGINÁRIO TECNOLÓGICO DE PROFESSORES: SER PROFESSOR EM TEMPOS DE TECNOLOGIAS DIGITAIS [en] THE TECHNOLOGICAL IMAGINARY OF TEACHERS: BEING A TEACHER IN TIMES OF DIGITAL TECHNOLOGIES
32	LUCILIA LINO DE PAULA	[pt]	[pt] O MOVIMENTO ESTUDANTIL NA UFRURALRJ: MEMÓRIAS E EXEMPLARIDADE [en] STUDENT ACTIVITY UFRURALRJ: MEMORIES AND EXEMPLARINESS
33	LUDMILA BIANCA SCHULZ DE SOUZA	[pt]	[pt] CURSOS DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA DOS GRUPOS EDUCACIONAIS DE CAPITAL ABERTO: A LÓGICA EMPRESARIAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES [en] DISTANCE LEARNING PEDAGOGY COURSES OFFERED BY OPEN CAPITAL EDUCATIONAL GROUPS: BUSINESS LOGIC IN TEACHER TRAINING
34	LUIS EDUARDO FERREIRA B MOREIRA	[pt]	[pt] A INFLUÊNCIA DA REFORMA BENJAMIN CONSTANT NO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA DO COLÉGIO PEDRO II [en] THE INFLUENCE OF THE BENJAMIN CONSTANT REFORM IN THE MATHEMATICS SYLLABI OF THE PEDRO II SCHOOL
35	LUIS FELIPE SAO THIAGO DE CARVALHO	[pt]	[en] MEDIATION OF MASSIVE ONLINE OPEN COURSES (MOOC) AND THEIR EFFECTS ON STUDENT PARTICIPATION AND PERFORMANCE [pt] MEDIAÇÃO DE CURSOS ONLINE ABERTOS E MASSIVOS (MOOC) E SEUS EFEITOS NA PARTICIPAÇÃO E DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
36	LUIS HENRIQUE SFORZIN PAZZINI	[pt]	[pt] A ROTA DA APRENDIZAGEM: SERIAM OS GAMES UMA VIA? [en] THE ROUTE OF LEARNING: WOULD GAMES BE ONE WAY?
37	LUISA ANDRIES NOGUEIRA DE FREITAS	[pt]	[en] CHILDHOOD AND CULTURE INDUSTRY: THE RELATIONSHIP BETWEEN CHILDREN S MUSICAL EXPERIENCE AND DIGITAL TECHNOLOGY [pt] INFÂNCIA E INDÚSTRIA CULTURAL: A EXPERIÊNCIA MUSICAL DE CRIANÇAS NA RELAÇÃO COM A MÍDIA DIGITAL
38	LUISA DA SILVA KAUFMAN SPINDOLA	[pt]	[pt] O CONTEXTO DA PRODUÇÃO DO TEXTO: A ATUAÇÃO DOS PROFESSORES FORMULADORES DOS CADERNOS PEDAGÓGICOS DE HISTÓRIA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO [en] THE CONTEXT OF TEXT PRODUCTION: THE ROLE OF DEVELOPER TEACHERS IN THE ELABORATION OF THE HISTORY PEDAGOGICAL MATERIALS OF THE MUNICIPAL EDUCATION SECRETARIAT OF RIO DE JANEIRO
39	LUISA FIGUEIREDO DO AMARAL E SILVA	[pt]	[pt] CONHECIMENTOS CURRICULARES E VISÕES DE DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA AS ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL: EM FOCO OS CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL [en] CURRICULAR KNOWLEDGE AND VISIONS OF TEACHING IN TEACHER TRAINING FOR FULL-TIME SCHOOLS: IN FOCUS THE COURSES OF SPECIALIZATION IN INTEGRAL EDUCATION
40	LUISA GOMES DE ALMEIDA VILARDI	[pt]	[pt] GESTORES ESCOLARES E SISTEMAS DE ADMINISTRAÇÃO E AVALIAÇÃO EM MINAS GERAIS: UMA PROPOSTA DE MODELO DE ANÁLISE DO USO DE DADOS [en] SCHOOL MANAGERS AND ADMINISTRATION AND EVALUATION SYSTEMS IN MINAS GERAIS: A PROPOSAL FOR A MODEL OF ANALYSIS OF DATA USE ANALYSIS MODEL
41	LUIZ ALBERTO BOING	[pt]	[fr] LES SENS DU TRAVAIL DENSEIGNANTS ITINÉRANTS [pt] OS SENTIDOS DO TRABALHO DE PROFESSORES ITINERANTES
42	LUIZ ALEXANDRE DA SILVA ROSADO	[pt]	[pt] QUANDO OS DOUTORANDOS VISITAM O CIBERESPAÇO: O USO DE SUPORTES DIGITAIS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA EM UM PERÍODO DE TRANSIÇÕES [en] WHEN DOCTORAL STUDENTS VISIT CYBERSPACE: THE USE OF DIGITAL MEDIA IN ACADEMIC PRODUCTION IN A PERIOD OF TRANSITION
43	LUIZ CARLOS DE SOUZA	[pt]	[en] FACTORS ASSOCIATED WITH PROFICIENCY VALUE-ADDED IN HIGH SCHOOL: AN ANALYSIS BASED ON SAERJ [pt] FATORES ASSOCIADOS AO VALOR AGREGADO DE PROFICIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO SAERJ
44	LUIZ CLAUDIO DA SILVA CAMARA	[pt]	[pt] FORMAÇÃO MORAL DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DA RESOLUÇÃO DE DILEMAS MORAIS A PARTIR DE HABERMAS E KOHLBERG [en] MORAL EDUCATION OF HIGH SCHOOL STUDENTS: AN ANALYSIS OF THE RESOLUTION OF MORAL DILEMMAS FROM THE PERSPECTIVE OF KOHLBERG AND HABERMAS
-	-	[pt]	[en] PRINCIPLES OF JUSTICE AND HAPPINESS: CHALLENGES FOR MORAL EDUCATION IN MULTICULTURAL ENVIRONMENTS [pt] PRINCÍPIOS DE JUSTIÇA E DE FELICIDADE: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO MORAL EM AMBIENTES MULTICULTURAIS
45	LUIZ EDUARDO RICON DE FREITAS	[pt]	[pt] O ROLE PLAYING GAME E A ESCOLA: MÚLTIPLAS LINGUAGENS E COMPETÊNCIAS EM JOGO UM ESTUDO DE CASO SOBRE A INSERÇÃO DOS JOGOS DE RPG DENTRO DO CURRÍCULO ESCOLAR [en] ROLE PLAYING GAMES AND SCHOOL: A GAME OF MULTIPLE LANGUAGES AND COMPETENCIES. A CASE STUDY OF ROLE PLAYING GAMES AS PART OF THE SCHOOL´S CURRICULUM
46	LUIZ FERNANDES DE OLIVEIRA	[pt]	[fr] HISTOIRES DE L AFRIQUE ET DES AFRICAINS À L ÉCOLE: LES PERSPECTIVES POUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS D HISTOIRE QUAND LA DIFFÉRENCE DEVIENT UN IMPÉRATIF CURRICULAIRE [pt] HISTÓRIAS DA ÁFRICA E DOS AFRICANOS NA ESCOLA: AS PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA QUANDO A DIFERENÇA SE TORNA OBRIGATORIEDADE CURRICULAR
47	LUIZ FERNANDO DE SOUZA	[pt]	[en] AN STAGE FOR FAIRYTALES: A THEATRICAL EXPERIENCE WITH CHILDREN IN CHILD EDUCATION [pt] UM PALCO PARA O CONTO DE FADAS: UMA EXPERIÊNCIA TEATRAL COM CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
48	LUIZ HENRIQUE DA SILVA RAMOS	[pt]	[pt] ONDE O RIO NÃO CORRE PARA O MAR: SITUAÇÕES, EXPERIÊNCIAS E NARRATIVAS IDENTITÁRIAS ENTRE JOVENS DE SUBÚRBIOS CARIOCAS [en] WHERE THE RIVER RUNS NOT TO THE SEA: SITUATIONS, EXPERIENCES AND NARRATIVES IDENTITARY BETWEEN YOUNG CARIOCAS
49	LUIZA ANGELICA PASCHOETO GUIMARAES	[pt]	[pt] A EDUCAÇÃO DO TRABALHADOR NO MOVIMENTO OPERÁRIO DA PRIMEIRA REPÚBLICA NO RIO DE JANEIRO: APROPRIAÇÕES E TRADUÇÕES DO PENSAMENTO DE PIERRE-JOSEPH PROUDHON [fr] L ÉDUCATION DU TRAVAILLEUR DANS LE MOUVEMENT OUVRIER DE PREMIÈRE RÉPUBLIQUE À RIO DE JANEIRO: APPROPRIATIONS ET TRADUCTIONS DE LA PENSÉE DE PIERRE-JOSEPH PROUDHON
50	LUIZA HELENA LAMEGO FELIPE	[pt]	[pt] AS ESCOLHAS DE ESCOLAS DE EXCELÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO: AS ESTRATÉGIAS EM JOGO NO CAMPO EDUCACIONAL [en] THE CHOICES OF PRESTIGIUS ELEMENTARY SCHOOLS IN RIO DE JANEIRO: THE STRATEGIES AT STAKE IN THE EDUCACIONAL FIELD
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