[pt] ENTRE ASPIRANTES E ALUNOS-OPERÁRIOS: O ENSINO PROFISSIONAL NO LICEU DE ARTES E OFÍCIOS DO RIO DE JANEIRO E AS EXPERIÊNCIAS DOS ESTUDANTES ARTÍFICES NEGROS NA DÉCADA DE 1880

[en] IN THE MIDDLE OF ASPIRING AND WORKING-CLASS STUDENTS: VOCATIONAL EDUCATION AT THE LICEU DE ARTES E OFÍCIOS

[pt] EDUARDO SUPELETO NASCIMENTO

[pt] MUNDO DO TRABALHO

[pt] ENSINO PROFISSIONALIZANTE

[pt] LICEU DE ARTES E OFICIOS

[pt] OPERARIO

[pt] RACISMO

[en] THE WORLD OF WORK

[en] VOCATIONAL EDUCATION

[en] LICEU DE ARTES E OFICIOS

[en] WORKER

[en] RACISM

[pt] A presente dissertação aborda o corpo estudantil do Liceu de Artes e Ofícios do Rio de Janeiro (LAO-RJ) durante a década de 1880, a fim de entender as experiências de estudantes artífices negros nos espaços educativos profissionalizantes. Fundado em 1858, o LAO-RJ buscava ensinar as artes manuais, ciências e letramentos para alunos trabalhadores, livres e libertos, dos ramos fabris e manufatureiros cariocas. Ao longo da década de 1880 a escola é marcada por altos índices de matrículas de alunos, sendo um dos mais influentes colégios brasileiros de ensino para o trabalho no período. Focada na perspectiva dos trabalhadores sobre a instituição, este estudo investiga o projeto político-pedagógica do LAO-RJ em sua documentação institucional; as dinâmicas educativas e importância do ensino expressas na imprensa discente do colégio; e as trajetórias de alunos em suas vidas profissionais, pessoais e políticas, retratadas na imprensa comercial carioca. Com isso, por meio da interseção entre História da Educação e História Social do Trabalho, da Escravidão ao Pós-Abolição, pretende-se compreender os impactos do ensino profissionalizante na construção de uma identidade de classe e racial dos alunos-operários nos anos finais de vigência da escravidão.

[en] This research examines the students of the Liceu de Artes e Ofícios do Rio de Janeiro (LAO-RJ) during the 1880s, in order to understand the experiences of black artisan students in vocational education. Founded in 1858, LAO-RJ sought to teach arts and crafts, sciences, and literacy to free and formerly enslaved working-class students from the manufacturing and industrial sectors of Rio de Janeiro. In the 1880s, the school had high enrollment rates, being one of the most influential Brazilian vocational schools of the period. Focusing on the workers perspective on education, this study investigates the political-pedagogical project of LAO-RJ in its institutional documentation; the educational dynamics and importance of teaching as expressed in the school s student press; and the trajectories of students in their professional, personal, and political lives, which appear in the commercial press of Rio de Janeiro. Thus, through the intersection between the History of Education and the Social History of Labor, Slavery, and the Post-Abolition Period, the aim is to understand the impacts of vocational education on the construction of a class and racial identity among working-class students in the later years of slavery.

LEONARDO AFFONSO DE MIRANDA PEREIRA

LEONARDO AFFONSO DE MIRANDA PEREIRA

FELIPE AZEVEDO E SOUZA

MARCELO MAC CORD

2026-03-26

2026-03-02

[pt] TEXTO

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https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.75840