[pt] PICTOGRAMAS COMO PRINCIPAL FORMA DE COMUNICAR: COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA PARA PESSOAS COM TEA

[en] PICTOGRAMS AS THE MAIN FORM OF COMMUNICATION: ALTERNATIVE COMMUNICATION FOR PEOPLE WITH ASD

[pt] CAROLINE FIGUEIREDO DA S MARTINS

[pt] AUTISMO

[pt] MEDIACAO

[pt] COMUNICACAO

[pt] INCLUSAO

[pt] DESIGN EM PARCERIA

[en] AUTISM

[en] MEDIATION

[en] COMMUNICATION

[en] INCLUSION

[en] DESIGN IN PARTNERSHIP

[pt] A presente dissertação é voltada para o uso da Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) como uma ferramenta essencial para promover a inclusão e a interação social de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), especialmente aquelas não falantes. A autora propõe analisar a utilização de pictogramas de CAA que estão disponíveis no aplicativo TD Snap, amplamente utilizado por pessoas com TEA, com o objetivo de identificar problemas e sugerir diretrizes para aprimorar a eficácia dos símbolos no atendimento às necessidades comunicacionais das pessoas compreendidas neste recorte. Com uma abordagem qualitativa, a pesquisa inclui observações em clínicas e entrevistas com profissionais e familiares de pessoas com autismo. Esta se fundamenta em conceitos de design em parceria, neurociência cognitiva e teorias da comunicação, buscando aprimorar o impacto dos pictogramas na comunicação e autonomia dos usuários com autismo com NCC. Além disso, também está alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, contribuindo para a redução de desigualdades e o acesso à educação inclusiva. A pesquisa evidencia a importância de considerar as especificidades dos usuários para alcançar uma comunicação visual mais efetiva, equitativa e humanizada, destacando como o design pode atuar como agente transformador ao criar soluções visuais mais acessíveis e condizentes com as demandas de indivíduos com TEA com NCC, promovendo inclusão social, educacional e cultural.

[en] This dissertation focuses on the use of Augmentative and Alternative Communication (AAC) as an essential tool to promote the inclusion and social interaction of people with Autism Spectrum Disorder (ASD), especially those who are non-verbal. The author proposes to analyze the use of AAC pictograms available in the TD Snap application, widely used by people with ASD, with the aim of identifying problems and suggesting guidelines to improve the effectiveness of the symbols in meeting the communication needs of people within this group. Using a qualitative approach, the research includes observations in clinics and interviews with professionals and family members of people with autism. It is based on concepts of collaborative design, cognitive neuroscience, and communication theories, seeking to improve the impact of pictograms on the communication and autonomy of users with autism using cognitive neuroscience. Furthermore, it is also aligned with the UN Sustainable Development Goals, contributing to the reduction of inequalities and access to inclusive education. The research highlights the importance of considering the specific needs of users to achieve more effective, equitable, and humanized visual communication, emphasizing how design can act as a transformative agent by creating more accessible visual solutions that meet the demands of individuals with ASD and NCC, promoting social, educational, and cultural inclusion.

JACKELINE LIMA FARBIARZ

RITA MARIA DE SOUZA COUTO

JACKELINE LIMA FARBIARZ

DANIELA DE CARVALHO MARÇAL

CÁTIA CRIVELENTI DE FIGUEIREDO WALTER

2026-03-17

2026-02-09

[pt] TEXTO

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PORTUGUÊS

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https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.75676