[pt] POSSIBILIDADES E LIMITES DE RESSIGNIFICAÇÃO DE TRAJETÓRIAS DE VIDA: UMA EXPERIÊNCIA DE ACOMPANHAMENTO AOS ADOLESCENTES E JOVENS EM CUMPRIMENTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS EM MEIO ABERTO NO RIO DE JANEIRO

[en] POSSIBILITIES AND LIMITATIONS OF RESIGNIFICATION OF LIFE TRAJECTORIES: AN EXPERIENCE OF MONITORING YOUNG OFFENDERS SERVING SOCIO-EDUCATIONAL MEASURES IN OPEN SETTING IN RIO DE JANEIRO

[pt] MARA CRISTINA FERNANDES BARBOSA

[pt] JOVEM

[pt] TRAJETORIA DE VIDA

[pt] MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS EM MEIO ABERTO

[pt] RESSIGNIFICACAO

[pt] CREAS

[pt] ADOLESCENTE

[en] YOUNG

[en] LIFE TRAJECTORY

[en] SOCIAL-EDUCATIONAL MEASURES IN OPEN SETTINGS

[en] RESSIGNIFICATION

[en] CREAS

[en] TEENAGER

[pt] Esta tese tem como objetivo analisar, a partir das perspectivas de adolescentes e jovens em cumprimento de medida socioeducativa em meio aberto, as possibilidades e os limites de ressignificação de diversas esferas de suas trajetórias de vida, através do acompanhamento realizado pelas equipes do Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS), na cidade do Rio de Janeiro. Isso implica em compreender o papel do CREAS como articulador e a importância do território em suas diversas especificidades. A pesquisa visa, portanto, discutir o processo socioeducativo vivenciado pelos adolescentes e a sua incorporação à política de assistência social, cuja aplicação está vinculada ao funcionamento municipal do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Tem, ainda, como um de seus eixos de análise compreender possíveis contradições entre as práticas consideradas de provimento de proteção social e efetivação de direitos, contidas na política pública de assistência social, que exponencia a dimensão protetiva e que se pretende libertária, em contraposição à política socioeducativa, que conjuga privação e/ou restrição de liberdade, forte presença do caráter punitivo no ideário e vida concreta desses jovens. Sob o ponto de vista metodológico, foi adotada metodologia qualitativa, com a realização de grupo focal com as equipes técnicas multidisciplinares e entrevistas individuais com os adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas em meio aberto, ou com a medida extinta. A pesquisa foi complementada com uma análise documental, que incluiu diversos instrumentais utilizados no CREAS no atendimento direto aos jovens, tais como entrevistas iniciais, folha de evolução, agendas, assentadas, relatórios e plano individual de atendimento, além das normativas pertinentes ao tema. O estudo teve como área de abrangência três CREAS, representando as zonas sul, norte e oeste da cidade, resultando em rico material para subsídio às políticas públicas. A pesquisa demonstrou que a atuação das equipes, apesar de muitos limites impostos pela realidade de trabalho precarizada, contribui com os processos de ressignificação das trajetórias vivenciadas pelos adolescentes e jovens acompanhados. Espera-se que o conjunto de dados e análises desta tese possa contribuir com o debate sobre as possibilidades de ampliação da visão de mundo, não só dos adolescentes e jovens acompanhados, mas também das equipes multidisciplinares. E chama a atenção para a necessidade de reflexão sobre o trabalho desenvolvido no âmbito do CREAS, ressaltando suas potencialidades diante de tantos desafios, tendo em vista a promoção e a defesa dos direitos conquistados.

[en] Based on the perspectives of adolescents and youthserving socio-educational measures in open setting, this dissertation aims to analyse the possibilities and limitations for resignifyingtheir life trajectories. The research was based on data provided by Specialized Reference Centers for Social Assistance (CREAS) in the city of Rio de Janeiro, whose activity is linked to the Unified Social Assistance System (SUAS). The study discusses socio-educational processes experienced by young people. In addition, how these processes are included in social assistance policies aiming to identify possible contradictions between social protection practices and the realization of rights. For instance, while social assistance policies exponentiates safeguarding, socio-educational policy combines deprivation and/or constraint of freedom, disclosing an ideologically punitive character with direct consequences on the lives of adolescents and youth. The research adopted a qualitative methodology including, focus groups with multidisciplinary personnel and individual interviews with adolescents and youth, either serving open socio educational measures, or whose measures had been terminated. The study included an analysis of documents used by CREAS such as initial interviews, progress sheets, diaries, records, reports, and individual service plans, in addition to relevant regulations. Field work included three units of the CREAS, located in the southern, northern, and western areas of the city of Rio de Janeiro, considering the importance of the specificities of each territory. The research has demonstrated that despite the many limitations imposed by precarious work environments, initiatives developed by the centres assistin the processes of redefining the life trajectories of adolescents and youth. We hope that the results presented in this dissertation will contribute to debates for expanding the worldview of young people, and of the multidisciplinary teams. The study highlights the need for further reflection on the outcomes achieved by CREAS in view of promoting and defending the rights of young people despite numerous challenges.

IRENE RIZZINI

ROSANA MORGADO

IRENE RIZZINI

SINDELY CHAHIM DE AVELLAR ALCHORNE

RODRIGO SILVA LIMA

ARIANE REGO DE PAIVA

2025-12-22

2025-10-09

[pt] TEXTO

application/pdf

PORTUGUÊS

https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=74665@1

https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=74665@2

https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.74665