Título
[pt] SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERATIVA NA DISCUSSÃO DO CONCEITO DE FUNÇÃO MATEMÁTICA EM UMA UNIVERSIDADE DO SEMIÁRIDO POTIGUAR
Autor
[pt] ELIVANIO CARNEIRO DO NASCIMENTO JUNIOR
Autor
[pt] OTAVIO FLORIANO PAULINO
Autor
[pt] JOSENILDO FERREIRA GALDINO
Vocabulário
[pt] SDI
Vocabulário
[pt] DIAGRAMA DE VENN
Vocabulário
[pt] FUNCAO
Resumo
[pt] Nesse estudo, é sugerido uma sequência didática
interativa (SDI) empregada ao conceito de função na turma de
Introdução às Funções de Várias Variáveis (IFVV) de um curso
em uma universidade localizada no semiárido potiguar. Com base
nos conhecimentos preexistentes dos alunos, as concepções
foram reavaliadas e sintetizadas em grupos para a criação de uma
definição a ser debatida através do PowerPoint, que se revelou
um recurso didático que facilitou a compreensão e estimulou a
participação dos alunos. Os resultados obtidos apontam que a SDI
favorece a construção do conceito de função criado pelos
conhecimentos prévios dos alunos e interação deles, bem como a
compreensão da definição de função por meio da colaboração do
entrevistador usando o recurso do PowerPoint na etapa final do
processo. As conclusões respaldam a incorporação da SDI como
uma abordagem didático-metodológica pelos educadores, uma
vez que ela promove um ensino e aprendizado interativos.
Catalogação
2024-07-18
Tipo
[pt] TEXTO
Formato
application/pdf
Idioma(s)
PORTUGUÊS
Referência [pt]
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=67380@1
Referência DOI
https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.67380
Arquivos do conteúdo
NA ÍNTEGRA PDF