[pt] PELOS CAMINHOS DE CLARA DOS ANJOS: CARTOGRAFIA HISTÓRICA E LITERÁRIA NOS SUBÚRBIOS DE LIMA BARRETO

[en] THROUGH THE PATHS OF CLARA DOS ANJOS: HISTORICAL AND LITERARY CARTOGRAPHY IN THE SUBURBS OF LIMA BARRETO

[pt] BARBARA CRISTINA SOARES P ARARIPE

[pt] HISTORIA

[pt] HISTORIA DO LUGAR

[pt] RACISMO

[pt] ENSINO DE HISTORIA

[pt] LIMA BARRETO

[pt] NARRATIVA

[en] HISTORY

[en] HISTORY OF THE PLACE

[en] RACISM

[en] TEACHING OF HISTORY

[en] LIMA BARRETO

[en] NARRATIVE

[pt] O presente trabalho apresenta pesquisa de mestrado vinculado ao programa ProfHistória pela PUC-Rio que analisou a importância do uso da literatura, em especial a de Lima Barreto e de seu romance Clara dos Anjos, no ensino de História. O trabalho defende a relevância do conceito da narrativa histórica no processo de consolidação do conhecimento histórico escolar. A pesquisa analisou e historicizou temas relevantes presentes no romance e em outras obras do autor citado, tais como a evolução urbana do Rio de Janeiro e seus subúrbios, o racismo e suas relações com a educação no Brasil, a organização do movimento negro, assim como as conquistas e propostas por uma educação antirracista no Brasil. Como resultado temos o desenvolvimento da proposta pedagógica que apresenta um mapa, com atividades voltadas ao ensino de história, a partir da cartografia histórica e literária pelas ruas dos subúrbios cariocas.

[en] This work presents a master s research linked to the ProfHistória program at PUC-Rio, which analyzed the importance of using literature, especially that of Lima Barreto and his novel Clara dos Anjos, in the teaching of history. The work defends the relevance of the concept of historical narrative in the process of consolidating school historical knowledge. The research analyzed and historicized relevant themes present in the novel and other works by the aforementioned author, such as the urban evolution of Rio de Janeiro and its suburbs, racism and its relationship with education in Brazil, the organization of the black movement, as well as the achievements and proposals for an anti-racist education in Brazil. As a result, we have the development of a pedagogical proposal that presents a map, with activities aimed at teaching history, based on historical and literary cartography through the streets of Rio s suburbs.

IAMARA DA SILVA VIANA

JUCARA DA SILVA BARBOSA DE MELLO

IAMARA DA SILVA VIANA

FLAVIO DOS SANTOS GOMES

2022-03-11

2021-12-21

[pt] TEXTO

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PORTUGUÊS

https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=57826@1

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https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.57826