Título
[en] A HERMENEUTICAL ANALYSIS CONCERNING PREJUDICE AND DIALOGUE IN EDUCATION
Título
[pt] UMA ANÁLISE HERMENÊUTICA ACERCA DO PRECONCEITO E DO DIÁLOGO NA EDUCAÇÃO
Autor
[pt] ADRIANA MARIA RIBEIRO GIL FERREIRA
Vocabulário
[pt] EDUCACAO
Vocabulário
[pt] DIALOGO
Vocabulário
[pt] COMPREENSAO
Vocabulário
[pt] HANS-GEORG GADAMER
Vocabulário
[pt] HERMENEUTICA
Vocabulário
[pt] PRECONCEITO
Vocabulário
[en] EDUCATION
Vocabulário
[en] DIALOGUE
Vocabulário
[en] COMPREHENSION
Vocabulário
[en] HANS-GEORG GADAMER
Vocabulário
[en] HERMENEUTICS
Vocabulário
[en] PREJUDICE
Resumo
[pt] O presente trabalho se situa no campo da Filosofia da Educação e tem como tema norteador as contribuições que o pensamento hermenêutico pode oferecer para os debates acerca do preconceito e do diálogo nos processos de formação humana. Acreditamos que o modo como Hans-Georg Gadamer apresenta a formação do horizonte compreensivo dos indivíduos e sua possibilidade de expansão e transformação representa uma virada no modo como temos entendido o papel dos preconceitos desde a Aufklarung. Nesse sentido, buscamos apresentar nesse trabalho como esse modo de considerar os preconceitos, que são inerentes à compreensão humana, pode nos fornecer uma base mais sólida para uma formação que privilegie o diálogo e a abertura entre os indivíduos em seu constante processo de formação.
Resumo
[en] The present work is situated in the field of Philosophy of Education and has got as its main theme the contributions that hermeneutical thought can provide for the debates concerning prejudice and dialogue in the processes of human formation. We believe that the way in which Hans-Georg Gadamer presents the formation of the horizon of understanding of the individuals and its possibility of expansion and transformation represents a turning point in the way we have been understanding the role of prejudices since the Aufklärung. In this sense, we seek to present in this work how does this way of considering prejudices, which are inherent to human understanding, can provide us with a solid ground to a formation that privileges dialogue and openness among individuals in their constant process of formation.
Orientador(es)
RALPH INGS BANNELL
Banca
SONIA KRAMER
Banca
RALPH INGS BANNELL
Banca
FABIANO DE LEMOS BRITTO
Banca
REBECA FURTADO DE MELO
Banca
NADJA MARIA AMILIBIA HERMANN
Catalogação
2021-05-03
Apresentação
2020-06-25
Tipo
[pt] TEXTO
Formato
application/pdf
Idioma(s)
PORTUGUÊS
Referência [pt]
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=52525@1
Referência [en]
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=52525@2
Referência DOI
https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.52525
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