[pt] TURBANTES E BONECAS ABAYOMI: ESTRATÉGIAS PARA O FORTALECIMENTO DA ETINICIDADE AFROBRASILEIRA EM ESPAÇOS EDUCATIVOS

[en] TURBANTS AND ABAYOMI DOLLS: STRATEGIES TO STRENGTHEN AFRO-BRAZILIAN ETHNICITY IN EDUCATIONAL SPACES

[pt] MARIA ALICE REZENDE GONCALVES

[pt] BRUNA DE PAULA PEREIRA

[pt] BONECA

[pt] TURBANTE

[pt] ATIVISMO DIGITAL

[pt] EDUCACAO ANTIRRACISTA

[pt] ETNICIDADE

[en] DOLL

[en] TURBAN

[en] DIGITAL ACTIVISM

[en] ANTI-RACIST EDUCATION

[en] ETHNICITY

[pt] Este artigo tem como objetivo descrever as ações educativas desenvolvidas por uma blogueira e ativista negra, visando o fortalecimento da etnicidade afro-brasileira em espaços escolares, com oficinas de turbantes e bonecas realizadas em uma escola em Mesquita/RJ. Conclui-se que o ativismo digital possui um potencial educativo na medida em que possibilita a difusão da informação sobre as questões ligadas à valorização e ao fortalecimento da identidade negra, bem como a extensão dessas ações no espaço presencial escolar. Isso contribui para o estreitamento dos laços entre a escola e a comunidade no processo de implementação da lei n 10.639/03.

[en] This article aims to describe the education actions developed by black activist bloggers aiming to strengthen Afro-Brazilian ethnicity in school spaces, with the turbans and dolls workshops held at a school in Mesquita/RJ. It can be concluded that digital activism has an educational potential as it enables the dissemination of information about issues related to the valorization and strengthening of black identity, as well as it allows the extension of these actions in the classroom environment. Thus, contributing to the strengthening of ties between the school and the community in the process of implementing Law 10.639/03.

2021-04-21

[pt] TEXTO

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PORTUGUÊS

https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=52331@1

https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=52331@2

https://doi.org/10.17771/PUCRio.OSQ.52331