Título
[pt] A INTERCULTURALIDADE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA EM AMBIENTE DE IMERSÃO: UM ESTUDO DE CASO
Autor
[pt] JERONIMO COURA SOBRINHO
Autor
[pt] FERNANDA RICARDO CAMPOS
Autor
[pt] ROSE MARA SILVA
Vocabulário
[pt] PORTUGUES COMO LINGUA ESTRANGEIRA
Vocabulário
[pt] AMBIENTE DE IMERSAO
Vocabulário
[pt] ABORDAGEM INTERCULTURAL
Resumo
[pt] O objetivo deste artigo é refletir sobre o papel da cultura e da (inter) culturalidade no ensino de português como LE em um ambiente de imersão, através da experiência das autoras com um grupo de estudantes da República Dominicana e Haiti, em Belo Horizonte - MG, Brasil. Para alcançar tal objetivo, este trabalho apresenta um estudo de caso de caráter qualitativo, em que as tarefas e atividades realizadas dentro e fora de sala foram estudadas à luz dos conceitos teóricos da abordagem intercultural e aspectos identitários no ensino de Português Língua Estrangeira (PLE), baseado nos trabalhos de Júdice (2005), Trouche (2005), Kramsch (2008), Schoffen (2012), Mendes (2015), entre outros. As percepções das autoras e dos aprendizes a respeito das aulas também são discutidas através das respostas dos alunos, relatadas em um questionário sobre o curso de língua portuguesa e cultura brasileira realizado no primeiro semestre de 2015.
Catalogação
2016-12-02
Tipo
[pt] TEXTO
Formato
application/pdf
Idioma(s)
PORTUGUÊS
Referência [pt]
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=28270@1
Referência DOI
https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.28270
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