Título
[pt] CRENÇAS DE APRENDIZES SOBRE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA
Autor
[pt] DANIELA GOMES DE ARAUJO NOBREGA
Autor
[pt] DIONE BARBOSA DANTAS
Vocabulário
[pt] LEITURA
Vocabulário
[pt] AULA DE LINGUA INGLESA
Vocabulário
[pt] CRENCA DE ALUNO
Resumo
[pt] Considerando que o ensino de leitura em língua inglesa no Brasil vem se tornando cada vez mais necessário, uma vez que a realidade da escola pública não possibilita o desenvolvimento das quatro habilidades (falar, ouvir, ler e escrever), decidimos pesquisar o que acontece numa sala de aula de uma escola pública com relação ao ensino-aprendizagem de leitura. Esta pesquisa investigou as crenças de um grupo de alunos do segundo ano do Ensino Médio em relação à leitura em Língua Inglesa para discutir suas concepções, motivações e as dificuldades destes alunos em relação a esta habilidade comunicativa. Para isso, foi usado um questionário para coleta de dados. Como base teórica, utilizamos os PCN - LE (1998, 2000), Leffa (1998), Kleiman (2007) e Barcelos (2004). Acreditamos que a pesquisa seja relevante para professores desta língua estrangeira porque, baseando-nos nos resultados deste trabalho, podemos colaborar na elaboração de aulas mais interativas e acessíveis ao mundo dos alunos.
Catalogação
2013-07-31
Tipo
[pt] TEXTO
Formato
application/pdf
Idioma(s)
PORTUGUÊS
Referência [pt]
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=21819@1
Referência DOI
https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.21819
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