Título
[pt] A CRIANÇA NEGRA NO COTIDIANO ESCOLAR
Título
[en] THE BLACK CHILD IN DAILY SCHOOL LIFE
Autor
[pt] SARA MOITINHO DA SILVA
Vocabulário
[pt] CRIANCAS NEGRAS
Vocabulário
[pt] COTIDIANO ESCOLAR
Vocabulário
[pt] PERSPECTIVA MULTICULTURAL E INTERCULTURAL
Vocabulário
[en] SCHOOL ROUTINE
Resumo
[pt] A presente dissertação tem como objetivo conhecer e compreender as
relações das crianças negras no cotidiano escolar de uma escola pública do
município de Niterói. O principal referencial teórico utilizado foram os estudos
sobre multiculturalismo e interculturalismo, assim como as pesquisas realizadas
sobre relações étnicorraciais na escola, focando as crianças negras. Para a análise
do estudo etnográfico, foram utilizados autores do campo da antropologia e dos
estudos sobre sociologia da infância e da criança. A pesquisa de campo, de caráter
qualitativo e inspiração etnográfica, foi realizada no primeiro semestre de 2008 e
supôs observações sistemáticas no cotidiano de uma sala de aula, quatro dias na
semana, durante cinco meses, assim de diferentes espaços escolares - corredor,
recreio, refeitório, entrada e saída, etc-, assim como entrevistas com membros do
corpo docente da escola e diálogos informais com as crianças. A turma estava
formada por 28 crianças, de faixa etária de 7 a 14 anos, do 1ª ano do Ensino
Fundamental.
Resumo
[en] This dissertation aims at knowing and understanding the
relations of black children in daily school life in a public school in
the municipality of Niterói. The main theoretical references used were the
multicultural and intercultural studies carried out, as well as research regarding
ethnic-racial relations within the school, with a focus on black children. For the
analysis of the ethnographic study, authors in the fields of anthropology and child
sociology as well as sociological studies on childhood were chosen. The field
research, with a qualitative approach and ethnographic nature, was conducted in
the first semester of 2008, by daily systematic observations of a class room, four
days a week, during five months, and also of other school areas, such as hall,
recreational area, cafeteria, entrance and exit gates, etc., as well as via interviews
with school faculty members and informal dialogues with the children. The class
was composed by 28 students, between the ages of 7 and 14, of the first year of
elementary school.
Orientador(es)
VERA MARIA FERRAO CANDAU
Banca
VERA MARIA FERRAO CANDAU
Banca
MARCELO GUSTAVO ANDRADE DE SOUZA
Banca
PATRICIA CORSINO
Catalogação
2009-07-13
Apresentação
2009-03-18
Tipo
[pt] TEXTO
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Idioma(s)
PORTUGUÊS
Referência [pt]
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=13867@1
Referência [en]
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=13867@2
Referência DOI
https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.13867
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