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Título: IMPACTS OF THE FEDERAL PROGRAM BOLSA ESCOLA ON THE ATTENDANCE AS WELL AS ON THE GRADES FOR THE STUDENTS INCLUDED: SOME INFERENCES BASED ON THE SURVEY CARRIED OUT IN PUBLIC SCHOOLS LOCATED IN THE MUNICIPALITY OF SÃO GONÇALO, IN THE STATEOF RIO DE JANEIRO, BRAZIL
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Autor(es): DAYSE CRISTIANE GONCALVES FERREIRA

Colaborador(es):  ALICIA MARIA CATALANO DE BONAMINO - Orientador
Número do Conteúdo: 7877
Catalogação:  08/03/2006 Idioma(s):  PORTUGUESE - BRAZIL

Tipo:  TEXT Subtipo:  THESIS
Natureza:  SCHOLARLY PUBLICATION
Nota:  Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]:  https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=7877@1
Referência [en]:  https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=7877@2
Referência DOI:  https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.7877

Resumo:
This public initiative as well as its data, this study is based on the fact that the students who are supported by Bolsa Escola have the necessary means to attend school regularly and to avoid quitting school. When it is accomplished, they have better chances to learn and to get involved with school activities, leading to positive outcomes in school attendance obstacles, such as failing and quitting school. These elements do interfere with students learning and grades. Therefore, we carried out a survey in municipal schools located in São Gonçalo, Rio de Janeiro, aiming to have data and accurate analysis of school attendance and learning of students supported by Bolsa Escola. Right after that, we can have a comparison with their classmates who do are not supported by this federal program. We can also compare the data collected with the results gathered from SAEB 2003.

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