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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: PIAGET, VYGOTSTY, FREIRE E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA ESCOLA Autor: ZELIA MARIA SOARES JOFILI
Instituição: -
Colaborador(es):
-
Nº do Conteudo: 7560
Catalogação: 05/12/2005 Liberação: 05/12/2005 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=7560@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=7560@2
Resumo:
Título: PIAGET, VYGOTSTY, FREIRE E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA ESCOLA Autor: ZELIA MARIA SOARES JOFILI
Nº do Conteudo: 7560
Catalogação: 05/12/2005 Liberação: 05/12/2005 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=7560@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=7560@2
Resumo:
Este artigo analisa as contribuições de Piaget, Vygotsky e
Freire para a construção do conhecimento na escola,
discutindo como se dá essa construção na visão desses
autores e qual o papel do professor nesse processo. São
também apontadas algumas diferenças entre o ensino
tradicional e o ensino construtivista, estabelecidos alguns
contrapontos entre aprendizagem críticoconstrutivista
e ensino crítico-construtivista e explorado o significado
de uma construção crítica do conhecimento.
