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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: THE TEACHING OF HISTORY IN THE MIDDLE SCHOOL: NEW TIMES, OLD APPROACHES: THE IMPACT OF VESTIBULAR IN THE MIDDLE SCHOOL THE FIELD OF HISTORY Autor: ELOISA MARIA LIMA SOUTO DA SILVA
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
ANTONIO EDMILSON MARTINS RODRIGUES - ADVISOR
Nº do Conteudo: 7170
Catalogação: 30/09/2005 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=7170@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=7170@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.7170
Resumo:
Título: THE TEACHING OF HISTORY IN THE MIDDLE SCHOOL: NEW TIMES, OLD APPROACHES: THE IMPACT OF VESTIBULAR IN THE MIDDLE SCHOOL THE FIELD OF HISTORY Autor: ELOISA MARIA LIMA SOUTO DA SILVA
Nº do Conteudo: 7170
Catalogação: 30/09/2005 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=7170@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=7170@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.7170
Resumo:
This work aims to present some reflections on the contents
of History taught
in the Middle School .In the 80s and in the middle of the
90s, of the XX century,
the academic production and the research on the teaching
of History conceived
a reevaluation of the teaching of this subject
characterized for the multiplicity of
interpretations, possible historical readings and
approaches. In 2003, MEC
launched the PCN+, with the proposal of organization and
selection of the
contents of History to be taught. In another perspective,
together the curricular
proposals, the contents the students receive, go through
other instances of
transformations in the daily practice. This research
searches to understand the
forms which the teachers act in this process of selection,
particularly on the
criteria utilized to include, to exclude or to select some
contents of history in their
classes.
Descrição | Arquivo |
COVER, ACKNOWLEDGEMENTS, RESUMO, ABSTRACT AND SUMMARY | |
CHAPTER 1 | |
CHAPTER 2 | |
CHAPTER 3 | |
CHAPTER 4 | |
CHAPTER 5 | |
CHAPTER 6 | |
REFERENCES AND ANNEX |