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Coleção Digital
Título: O COLÉGIO NOVA FRIBURGO DA FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS: MERGULHANDO EM SUA MEMÓRIA INSTITUCIONAL Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO Autor(es): PABLO SILVA MACHADO B DOS SANTOS
Colaborador(es): ANA WALESKA POLLO CAMPOS MENDONCA - Orientador
Número do Conteúdo: 7001
Catalogação: 02/09/2005 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=7001@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=7001@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.7001
Resumo:
Título: O COLÉGIO NOVA FRIBURGO DA FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS: MERGULHANDO EM SUA MEMÓRIA INSTITUCIONAL Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO Autor(es): PABLO SILVA MACHADO B DOS SANTOS
Colaborador(es): ANA WALESKA POLLO CAMPOS MENDONCA - Orientador
Número do Conteúdo: 7001
Catalogação: 02/09/2005 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=7001@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=7001@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.7001
Resumo:
Este estudo teve como objetivo principal lançar um novo
olhar sobre a experiência educacional do Colégio Nova
Friburgo da Fundação Getúlio Vargas (CNF/FGV), entendido
como uma escola experimental criada no âmbito da
iniciativa privada. Para tanto, busquei investigar tal
objeto pela via do estudo da memória institucional do CNF,
examinando três fontes documentais em cuja materialidade
tal memória se apresentaria de maneira substancial (dois
livros editados pela FGV sobre o CNF, a Revista Curriculum
editada pelo CNF e depoimentos de ex-alunos e ex-
professores do CNF). Ao final do presente estudo foi
possível captar elementos de uma pedagogia tradicional e
de um discurso de cunho tradicionalista e patrimonialista
que se colocavam para além das idéias de inovação
pedagógica e competência administrativa presentes nos
documentos analisados.
