Neste artigo, propomos uma análise discursiva acerca de um evento noticiado em diferentes jornais, reportando uma abordagem policial realizada na Escola Nacional Florestan Fernandes, localizada em Guararema, São Paulo. Desse modo, buscamos investigar que sentidos são criados sobre a Escola com os seguintes objetivos: (i) mapear as vozes presentes nos discursos das notícias, a partir da análise das marcas de avaliação que são mobilizadas nos textos e (ii) observar como a prática discursiva avaliativa cria sentidos sobre a instituição, tomando por base o Sistema de Avaliatividade, especialmente, o seu subsistema Engajamento. Em nossas análises, percebemos, com base nas escolhas léxico-gramaticais, que diferentes posicionamentos surgiram sobre o fato reportado, o que expõe visões de mundo que se alinham e se desalinham às concepções de educação defendida na Escola, ligada ao Movimento do Trabalhadores Rurais Sem Terra.