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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: LETRAMENTO DIGITAL PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Autor: LUCIENE BORGES RODRIGUES MACHADO
MARCIA APARECIDA SILVA
Instituição: -
Colaborador(es):
-
Nº do Conteudo: 63732
Catalogação: 17/08/2023 Liberação: 22/08/2023 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=63732@1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.63732
Resumo:
Título: LETRAMENTO DIGITAL PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Autor: LUCIENE BORGES RODRIGUES MACHADO
Nº do Conteudo: 63732
Catalogação: 17/08/2023 Liberação: 22/08/2023 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=63732@1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.63732
Resumo:
No atual cenário sócio-histórico, o letramento digital assume importância ímpar no meio escolar. Nesse sentido, este artigo objetiva investigar e compreender o processo de inserção do letramento digital na formação dos docentes, e as dificuldades e expectativas de uso das ferramentas digitais em sala de aula. Para isso, propõe uma análise com foco no uso de tecnologias digitais no contexto educacional, considerando o antes, o durante e o depois do isolamento social ocorrido em 2020 e 2021, provocado pela pandemia do novo Coronavírus. O estudo revelou que a pandemia foi um fator impulsionador para o uso das tecnologias digitais na educação e que os professores têm intenção de mantê-las em suas práticas docentes. Contudo, a pesquisa aponta que o uso pleno dessas ferramentas digitais é impedido pela falta de formação dos docentes em letramento digital e de infraestrutura digital adequada nas escolas.
| Descrição | Arquivo |
| NA ÍNTEGRA |
