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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: DECOLONIALITY AND CHILDHOOD: COLONIAL HERITAGE AND CHILDREN S CONNECTION TO NATURE Autor: MARIANA MENEZES NEUMANN
IRENE RIZZINI
Instituição: -
Colaborador(es):
-
Nº do Conteudo: 62278
Catalogação: 19/04/2023 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: PAPER
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=62278@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=62278@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.OSQ.62278
Resumo:
Título: DECOLONIALITY AND CHILDHOOD: COLONIAL HERITAGE AND CHILDREN S CONNECTION TO NATURE Autor: MARIANA MENEZES NEUMANN
Nº do Conteudo: 62278
Catalogação: 19/04/2023 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: PAPER
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=62278@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=62278@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.OSQ.62278
Resumo:
In this article we undertake a reflection on decoloniality in regards to the connection
between childhood and nature. The study will be guided by some key questions
that guide our research on the decolonization of educational concepts, contents and
practices with children, based on respect for children s knowledge and experiences.
It also incorporates experiences and perceptions about nature that foster relationships
of reciprocity instead of using nature as commodity. The theoretical and methodological
background includes the analysis of concepts about decoloniality and
ways of implementing decolonial attitudes. We discuss terminologies and practices
in relation to nature that are legacies, in part, of colonial epistemologies. We reflect
on the importance of incorporating experiences and perception about nature which
promote reciprocal relationships and not the use of nature. Finally, we Illustrated our
argument with various studies and experiences which critique the propositions of
hegemonic colonialists a long with the knowledge and experiences of children and
the importance of the connection between children and the natural world.
| Descrição | Arquivo |
| COMPLETE |
