XINFORMAÇÕES SOBRE DIREITOS AUTORAIS
As obras disponibilizadas nesta Biblioteca Digital foram publicadas sob expressa autorização dos respectivos autores, em conformidade com a Lei 9610/98.
A consulta aos textos, permitida por seus respectivos autores, é livre, bem como a impressão de trechos ou de um exemplar completo exclusivamente para uso próprio. Não são permitidas a impressão e a reprodução de obras completas com qualquer outra finalidade que não o uso próprio de quem imprime.
A reprodução de pequenos trechos, na forma de citações em trabalhos de terceiros que não o próprio autor do texto consultado,é permitida, na medida justificada para a compreeensão da citação e mediante a informação, junto à citação, do nome do autor do texto original, bem como da fonte da pesquisa.
A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
As obras disponibilizadas nesta Biblioteca Digital foram publicadas sob expressa autorização dos respectivos autores, em conformidade com a Lei 9610/98.
A consulta aos textos, permitida por seus respectivos autores, é livre, bem como a impressão de trechos ou de um exemplar completo exclusivamente para uso próprio. Não são permitidas a impressão e a reprodução de obras completas com qualquer outra finalidade que não o uso próprio de quem imprime.
A reprodução de pequenos trechos, na forma de citações em trabalhos de terceiros que não o próprio autor do texto consultado,é permitida, na medida justificada para a compreeensão da citação e mediante a informação, junto à citação, do nome do autor do texto original, bem como da fonte da pesquisa.
A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
Coleção Digital
Título: AUTOBIOGRAFANDO O INTERNACIONAL E O GLOBAL: SALAS DE AULA E A ECONOMIA POLÍTICA DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA Autor: NYCOLAS CANDIDO DA SILVA LAU
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
ISABEL ROCHA DE SIQUEIRA - ORIENTADOR
Nº do Conteudo: 59539
Catalogação: 14/06/2022 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=59539@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=59539@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.59539
Resumo:
Título: AUTOBIOGRAFANDO O INTERNACIONAL E O GLOBAL: SALAS DE AULA E A ECONOMIA POLÍTICA DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA Autor: NYCOLAS CANDIDO DA SILVA LAU
Nº do Conteudo: 59539
Catalogação: 14/06/2022 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=59539@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=59539@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.59539
Resumo:
Muitas das perspectivas críticas às Relações Internacionais (RI) argumentam
que a conceitualização acadêmica do internacional-global está calcada na
universalização da modernidade Ocidental alternativa superior ao pensamento
político. Entretanto, esta perspectiva raramente teoriza a Economia Política do
Conhecimento (EPC) que sustenta a superioridade de certos princípios através das
trocas mercadológicas desiguais de saber universitário. A perspectiva da EPC têm
se destacado nos últimos anos, discutindo o impacto da globalização capitalista na
padronização neoliberal da educação, impacto este bastante evidenciado nas
universidades brasileiras. Apesar disso, a abordagem da economia política pouco
contribui para refletir a própria significação do global e do internacional como
dinâmica de poder central. Navegando nestas lacunas teóricas, a presente pesquisa
se debruça sobre a EPC, porém teorizando como esta economia política pode ser
considerada internacional e global. A pergunta da pesquisa é: como a experiência
pedagógica no ensino superior brasileiro, bem como sua inserção em uma EPC,
ajudam a conceituar o internacional e o global? A metodologia da pesquisa consiste
em engajar com esta experiência através de uma textualização autobiográfica que
interliga relatos sobre a sala de aula de docentes e discentes em turmas brasileiras
de graduação, pós-graduação e preparatório comunitário. Com esta metodologia, a
pesquisa explora abordagem teórica denominada estudo internacional crítico, que
sugere as salas de aula como pontos nodais de uma EPC internacional-global
multifacetada, que, por sua vez, empurra a pedagogia para suas formas mais
dialógicas. Através desta abordagem, a pesquisa argumenta em favor da relação coconstitutiva entre a pedagogia e a política internacional-global.
Descrição | Arquivo |
NA ÍNTEGRA |