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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: MATHEMATICS EDUCATION AND THE CONTEXT OF THE DEBATES ON EDUCATION IN BRAZIL Autor: YARA MARIA LEAL HELIODORO
Instituição: -
Colaborador(es):
-
Nº do Conteudo: 5796
Catalogação: 21/12/2004 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: PAPER
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=5796@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=5796@2
Resumo:
Título: MATHEMATICS EDUCATION AND THE CONTEXT OF THE DEBATES ON EDUCATION IN BRAZIL Autor: YARA MARIA LEAL HELIODORO
Nº do Conteudo: 5796
Catalogação: 21/12/2004 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: PAPER
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=5796@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=5796@2
Resumo:
This paper aims to contribute to the debate on mathematics
education. It presents the different theoretical insights
on which historically the teaching of mathematics has been
based. We place in context the socio-economic, political
and educational aspects in order to perceive the origins and
differences of three periods of this teaching, namely: 1st
period - Traditional Mathematics - approximately until the
end of the 1950s; 2nd period - Modern Mathematics - the
1960s and 1970s; 3rd period - today s Mathematics
from the 1980s until today. Our understanding is that this
retrospective look will serve as a reference to understand
the direction which the teaching of mathematics has been
taking in the more general context of the current
background.
