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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: HUMAN RIGHTS, EDUCATION AND IDEOLOGIES: THE SCHOOL WITHOUT PARTY MOVEMENT AS AN OBSTACLE TO HISTORICAL-CRITICAL PEDAGOGY Autor: ANDRE LUIZ PEREIRA SPINIELI
IARA PINHEIRO ROCHA
SOFIA COVAS RUSSI
VINICIUS ASSUMPCAO GARCIA
Instituição: -
Colaborador(es):
-
Nº do Conteudo: 53786
Catalogação: 20/07/2021 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: PAPER
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=53786@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=53786@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.DigRev.53786
Resumo:
Título: HUMAN RIGHTS, EDUCATION AND IDEOLOGIES: THE SCHOOL WITHOUT PARTY MOVEMENT AS AN OBSTACLE TO HISTORICAL-CRITICAL PEDAGOGY Autor: ANDRE LUIZ PEREIRA SPINIELI
Nº do Conteudo: 53786
Catalogação: 20/07/2021 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: PAPER
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=53786@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=53786@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.DigRev.53786
Resumo:
The School Without Party movement is the result of profound social and political changes that marked the country and directly impacted the senses and practices of the educational field. In embracing the ideal of political, ideological and religious neutrality, it presents itself as a useful tool for the emptying of critical pedagogies and, consequently, of education as a human right. In this sense, the article aims to analyze the impact of this measure on the use of historical-critical pedagogy.
| Descrição | Arquivo |
| COMPLETE |
