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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: AN EXPLORATORY AND A PROJECT-BASED LOOK TO AN ENGLISH CLASSROOM OF YOUNG LEARNERS Autor: JULIANA MENDES MOTTA
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
RENAN SILVA DA PIEDADE - ADVISOR
Nº do Conteudo: 52217
Catalogação: 15/04/2021 Idioma(s): ENGLISH - UNITED STATES
Tipo: TEXT Subtipo: SPECIALIZATION MONOGRAPH
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=52217@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=52217@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.52217
Resumo:
Título: AN EXPLORATORY AND A PROJECT-BASED LOOK TO AN ENGLISH CLASSROOM OF YOUNG LEARNERS Autor: JULIANA MENDES MOTTA
Nº do Conteudo: 52217
Catalogação: 15/04/2021 Idioma(s): ENGLISH - UNITED STATES
Tipo: TEXT Subtipo: SPECIALIZATION MONOGRAPH
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=52217@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=52217@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.52217
Resumo:
Guided by the principles of Exploratory Practice (ALLWRIGHT; HANKS, 2009; MILLER, 2013) and of Project-Based Learning (KATZ; CHARD, 1992), the purpose of this research project is to share some reflections about my own professional context, specifically within the project My backyard is greater than the world, conducted with a group of very young learners at a private constructivist school in Rio de Janeiro. Given this social context, I decided to register this project through photos and analyze them within qualitative method (DEN-ZIN; LINCOLN, 2006) with an exploratory and project-based look. In this way, I was able to understand that it is possible to (i) collectively construct some perspectives about language education from a sensitive angle in the process of be-coming researchers of our own social matter. In conducting this research, I could also (ii) reflect critically about the idea that research is way more than a final product, (iii) analyze my students and colleagues contribution to the project problematized in this study, and (iv) promote some reflections regarding the pictures generated to raise awareness about teaching and learning in a situated language classroom.
| Descrição | Arquivo |
| COMPLETE |
