Este trabalho tem por objetivo expor o formato de unidade didática para a sistematização das categorias gramaticais nas aulas de Português Língua Estrangeira ofertadas na UFRN a estudantes de mobilidade internacional, imigrantes residentes em Natal-RN e refugiados. Tendo por base os benefícios que o ensino explícito da língua pode conferir ao processo de ensino/aprendizagem, propõe-se um formato de unidade didática complementar ao trabalho com as habilidades de compreensão e produção oral e escrita, partindo do foco na forma pura e simplesmente, no nível do sintagma, e culminando na percepção do significado gramatical em frases e pequenos textos. Tem-se a preocupação de atender às necessidades de falantes de línguas maternas distantes em sua tarefa de reconhecimento e uso de categorias gramaticais imprevisíveis e sem contrapartida em suas línguas de partida.