$$\newcommand{\bra}[1]{\left<#1\right|}\newcommand{\ket}[1]{\left|#1\right>}\newcommand{\bk}[2]{\left<#1\middle|#2\right>}\newcommand{\bke}[3]{\left<#1\middle|#2\middle|#3\right>}$$
X
INFORMAÇÕES SOBRE DIREITOS AUTORAIS


As obras disponibilizadas nesta Biblioteca Digital foram publicadas sob expressa autorização dos respectivos autores, em conformidade com a Lei 9610/98.

A consulta aos textos, permitida por seus respectivos autores, é livre, bem como a impressão de trechos ou de um exemplar completo exclusivamente para uso próprio. Não são permitidas a impressão e a reprodução de obras completas com qualquer outra finalidade que não o uso próprio de quem imprime.

A reprodução de pequenos trechos, na forma de citações em trabalhos de terceiros que não o próprio autor do texto consultado,é permitida, na medida justificada para a compreeensão da citação e mediante a informação, junto à citação, do nome do autor do texto original, bem como da fonte da pesquisa.

A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
Coleção Digital

Avançada


Estatísticas | Formato DC |



Título: O QUE É MONOTONIA?: ENTENDENDO A QUALIDADE DE VIDA EM MINHAS AULAS DE INGLÊS
Autor: LEANDRO NOVAES DA SILVA
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):  MARIA ISABEL AZEVEDO CUNHA - ORIENTADOR
Nº do Conteudo: 41706
Catalogação:  17/07/2019 Idioma(s):  INGLÊS - ESTADOS UNIDOS
Tipo:  TEXTO Subtipo:  MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO
Natureza:  PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota:  Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]:  https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=41706@1
Referência [en]:  https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=41706@2
Referência DOI:  https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.41706

Resumo:
O fato de algumas das minhas aulas parecerem monótonas me motivou a realizar este projeto de pesquisa. Eu me questionei quanto às razões pelas quais os professores tentam evitar aulas monótonas sem tentar se quer entender o fenômeno junto com seus alunos. Eu acredito que este trabalho pode contribuir para desenvolver indivíduos críticos e promover colaboração e interação entre os participantes em sala de aula. De acordo com Dick Allwright (2001), aprender é fundamentalmente baseado em relacionamento. Portanto, a monotonia não pode simplesmente ser ignorada como se estivéssemos lutando por soluções ou mudanças. De fato, os professores devem trabalhar para entender e talvez encontrar alguma base para tomar as ações apropriadas. Por essas razões, optei por uma abordagem qualitativa baseada na Prática Exploratória, a fim de investigar a perspectiva dos alunos em relação à aulas monótonas. Eles são encorajados a expressar seus sentimentos e pensamentos por meio de um APPE pela qual interagimos e refletimos sobre qualidade de vida em sala de aula. Os alunos também escreveram narrativas sobre suas experiências acadêmicas as quais podem refletir suas crenças e motivações, de modo a chegar a entendimentos durante o processo de investigação.

Descrição Arquivo
NA ÍNTEGRA  PDF
Logo maxwell Agora você pode usar seu login do SAU no Maxwell!!
Fechar Janela



* Esqueceu a senha:
Senha SAU, clique aqui
Senha Maxwell, clique aqui