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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: PROFESSIONAL REFLECTION IN AN ONLINE DISCUSSION GROUP: A DIALOGUE WITH THE OTHER Autor: ANA CYLENE VALENTE COLINO
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
INES KAYON DE MILLER - ADVISOR
Nº do Conteudo: 4005
Catalogação: 14/10/2003 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=4005@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=4005@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.4005
Resumo:
Título: PROFESSIONAL REFLECTION IN AN ONLINE DISCUSSION GROUP: A DIALOGUE WITH THE OTHER Autor: ANA CYLENE VALENTE COLINO
Nº do Conteudo: 4005
Catalogação: 14/10/2003 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=4005@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=4005@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.4005
Resumo:
The aim of this research is to investigate how the process
of professional reflection was co-developed by a group of
English language teaching professionals who engaged in an
On-line Discussion Group designed within a Brazilian
professional environment at which those professionals work.
The inquiry consists of an interpretative study, which
analyzes 64 exchanges produced over the period of one
month and ten days. As a participant of the institutional
discourse community being focused, the teacher-researcher
highlights the presence of the other - the interlocutor
- in the process of professional reflection. The analysis
of the negotiation of meaning and the construction of
knowledge was useful to map four reflective processes, such
as: intensification of observation, description of
professional practice to oneself and to the other,
interaction with the other and questioning of professional
practice. The valuable contribution brought by Computer
Mediated Communication to the reflective practice, as a way
to foster in-service teacher education and professional
development as well, was one of the greatest findings.
| Descrição | Arquivo |
| COVER, ACKNOWLEDGEMENTS, RESUMO, ABSTRACT AND SUMMARY | |
| CHAPTER 1 | |
| CHAPTER 2 | |
| CHAPTER 3 | |
| CHAPTER 4 | |
| CHAPTER 5 | |
| CHAPTER 6 | |
| REFERENCES AND ANNEX |
