Esta monografia apresenta uma pesquisa feita com os meus alunos do segundo ano de uma escola privada na cidade do Rio de Janeiro. Considerando que afeto tem um papel muito importante no aprendizado de uma língua, esta pesquisa, guiada pelos princípios da Prática Exploratória, tem como objetivo entender as perspectivas de jovens estudantes sobre o aprendizado de uma segunda língua, e como eles se sentem sobre o aprendizado de Inglês. Através de uma série de atividades pedagógicas, os meus alunos e eu tivemos a oportunidade de refletir sobre seus motivos para aprender Inglês como segunda língua e de discutir sobre seus sentimentos relacionados não apenas à linguagem, mas também à sala de aula. Como consequência, nós concluímos que a importância que nós damos ao afeto em nossas aulas estabelece o quão significativo pode ser o nosso ensino e o aprendizado dos nossos alunos.