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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: MULTIMODALIDADE: DAS ORIGENS AO ENSINO DE LÍNGUAS NA CONTEMPORANEIDADE Autor: RUBENS LACERDA DE SA
PRISCILA CARDOSO DE MELLO
Instituição: -
Colaborador(es):
-
Nº do Conteudo: 34129
Catalogação: 07/06/2018 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=34129@1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.34129
Resumo:
Título: MULTIMODALIDADE: DAS ORIGENS AO ENSINO DE LÍNGUAS NA CONTEMPORANEIDADE Autor: RUBENS LACERDA DE SA
Nº do Conteudo: 34129
Catalogação: 07/06/2018 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=34129@1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.34129
Resumo:
O avanço exponencial do ensino de línguas na contemporaneidade demanda mudanças e acomodação de uma nova práxis educativa, visto que é evidente um deslocamento da comunicação monomodal para a multimodal. Esta contribui para a construção de diferentes sentidos em um texto e(m) diferentes semioses, com o fito de ressemiotizar e reestruturar a prática pedagógica docente, para atender as demandas do novo perfil do alunado e da sociedade moderna. Assim, entendemos que os pressupostos da teoria da multimodalidade, que oferece ferramentas para o trabalho docente com textos imagéticos, pode contribuir de modo significativo visando à melhora da eficácia do ensino de línguas (KRESS, et al, 2001). Este artigo apresentará as análises de dois textos da coleção Kids Web (SELIGSON, 2011) , da editora Richmond, dirigidos ao ensino de língua inglesa no ensino fundamental.
| Descrição | Arquivo |
| NA ÍNTEGRA |
