O século XX trouxe ao mundo uma série de transformações econômicas, políticas e sociais que levaram à reorganização das sociedades em suas diferentes esferas, não estando a escola fora deste contexto de transfigurações, já que à esta instituição coube uma maior responsabilidade no ato de formação e socialização dos indivíduos em todos os graus ao passo que a família, outrora primeira responsável por este processo, passou a assumir características distintas. A incorporação de papéis à escola não foi fenômeno atemporal ou ocasional e contou ainda com uma série de políticas públicas que a subsidiassem; porém, a interpretação de números e tabelas ao se contraporem as informações e conceitualizações apresentadas podem mostrar que teoria e prática nem sempre andam juntas e que o sistema educacional público brasileiro do século XXI ainda parece submergir na realidade do fracasso escolar, o que pode trazer danos seríssimos à formação dos indivíduos enquanto sujeitos sociais.