A Educação Infantil foi legitimada enquanto dever do estado e direito das crianças com a Constituição de 1988 representando uma valiosa contribuição na garantia dos direitos das crianças. Partindo deste princípio buscamos fundamentar essa reflexão traçando o contexto histórico da educação infantil com recortes na época escravista e o surgimento da Roda dos Expostos para compor a construção do olhar para as crianças pequenas e assim apresentar como se concebeu a creche no Brasil. No decorrer da pesquisa apresentamos alguns artigos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil/ 2009 que compõe a natureza da proposta pedagógica para as instituições de educação infantil, além das contribuições de Kramer, Corsino, Kishimoto e Veiga sobre currículo, proposta e planejamento. Refletir sobre o papel da proposta pedagógica e sua articulação na prática cotidiana da Educação Infantil é o objetivo a que se propõe o presente trabalho. A proposta pedagógica de uma instituição é o documento que apresenta a identidade da instituição, reunindo suas bases teóricas e fundamentação para as práticas então realizadas. A reflexão se concretiza com a análise da proposta pedagógica de uma instituição privada e a observação das rotinas diárias a fim de identificar como ocorria a sua concretização na prática.