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Coleção Digital
Título: DIÁRIOS DE MOTOCICLETA E PRIMEIRAS VIAGENS: O CINEMA E A LITERATURA NA ESCOLA Autor: CHRISTIANE SILVEIRA BATISTA
PAULO CUSTODIO DE OLIVEIRA
Instituição: -
Colaborador(es):
-
Nº do Conteudo: 32149
Catalogação: 27/11/2017 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=32149@1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.
Resumo:
Título: DIÁRIOS DE MOTOCICLETA E PRIMEIRAS VIAGENS: O CINEMA E A LITERATURA NA ESCOLA Autor: CHRISTIANE SILVEIRA BATISTA
Nº do Conteudo: 32149
Catalogação: 27/11/2017 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=32149@1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.
Resumo:
Ainda são muitas as dúvidas quanto à melhor forma de utilizar a literatura e o cinema em sala de aula. Sem a pretensão de apresentar alguma fórmula milagrosa ou esgotar as possibilidades dessa combinação já conhecida por muitos, este texto sugere, a partir da obra literária Primeiras Viagens (1996) e sua adaptação fílmica Diários de Motocicleta (2004), seu uso em sala de aula com alunos dos anos finais do ensino fundamental e todo o ensino médio. As reflexões discorridas aqui buscam embasamento na proposta de letramento literário de Rildo Cosson (2006) e do uso de filmes na escola, de Marcos Napolitano (2011). Além disso, almeja-se ressaltar a relevância do trabalho com as adaptações e do professor como um mediador capaz de compreender e utilizar os novos suportes midiáticos no ensino básico, por meio de conceitos de Linda Hutcheon (2013), Célia Fernandes (2013) e Claus Cluver (1997).
| Descrição | Arquivo |
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