Este estudo tem como objetivo apresentar os critérios da sustentabilidade como ferramenta para alcançar a qualidade em instituições de Educação Infantil. Inicio o trabalho apresentando o motivo que me levou a perceber que este pode ser um caminho a ser trilhado para atingir a qualidade. A intenção é difundir a ideia de que implementar a sustentabilidade não significa focalizar apenas no aspecto ambiental. Apresento inicialmente um breve histórico da Educação Infantil no Brasil, algumas definições sobre a qualidade e o conceito de sustentabilidade. Através de entrevista semiestruturada, identifiquei algumas práticas relacionadas à questão da Sustentabilidade no cotidiano de escolas de Educação Infantil tidas como escolas de qualidade e que se tornaram referência neste segmento. Por fim, teço reflexões sobre possíveis contribuições da sustentabilidade para as instituições de Educação Infantil, pensando práticas que considero importantes neste segmento e que visam o ambientalmente correto, o economicamente viável e o socialmente justo.