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Título: THAT S IT!!: A DESCRIPTIVE PROPOSAL OF THE USE OF AGREEMENT EXPRESSIONS IN THE BRAZILIAN COMMUNICATION AND ITS RELEVANCE TO THE TEACHING OF PORTUGUESE AS A SECOND LANGUAGE FOR FOREIGNERS
Autor: LUCIA COELHO DO SACRAMENTO
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):  ADRIANA FERREIRA DE SOUSA DE ALBUQUERQUE - ADVISOR
Nº do Conteudo: 29661
Catalogação:  17/04/2017 Idioma(s):  PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo:  TEXT Subtipo:  SPECIALIZATION MONOGRAPH
Natureza:  SCHOLARLY PUBLICATION
Nota:  Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]:  https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=29661@1
Referência [en]:  https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=29661@2
Referência DOI:  https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.29661

Resumo:
That s it! A descriptive proposal of the use of agreement expressions in the Brazilian communication and its relevance to the teaching of Portuguese as a second language for foreigners. This is a monograph presented to the conclusion of Portuguese Teacher Training for Foreigners Course at PUC–RIO (2015). A reflective and descriptive contribution on the use of agreement expressions in speech acts in real situations of use. The corpus that subsidized this study was collected from the teen soap opera Malhação – season Your Place in the World (Seu Lugar no Mundo), Globo television network, whose purpose was to collect, describe, classify and reflect how the Brazilians perform the act of agreeing and its applicability in teaching Portuguese as a second language. This study was based on Theoretical Assumption of Function Systemic Linguistics. The research has shown that learning a second language does not only require a grammar rules study, but also the cultural influences that surround the real meaning of the speakers communicative intentions. The final considerations of this study ratify the relevance to the teaching process and challenges faced by teachers due to the abundant linguistics resources of the Brazilian communicative universe that needs to be presented to foreign learners. At the end of the study, it was possible to observe other extra-corpus structures that are also part of the Brazilian agreement ritual, opening up an inexhaustible range for an upcoming study.

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