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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: DEVELOPING COMMUNICATION SKILLS: A TASK-BASED LEARNING APPROACH Autor: CÉLIA ELISA ALVES DE MAGALHÃES
Instituição: -
Colaborador(es):
-
Nº do Conteudo: 28413
Catalogação: 14/12/2016 Idioma(s): ENGLISH - UNITED STATES
Tipo: TEXT Subtipo: PAPER
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=28413@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.28413
Resumo:
Título: DEVELOPING COMMUNICATION SKILLS: A TASK-BASED LEARNING APPROACH Autor: CÉLIA ELISA ALVES DE MAGALHÃES
Nº do Conteudo: 28413
Catalogação: 14/12/2016 Idioma(s): ENGLISH - UNITED STATES
Tipo: TEXT Subtipo: PAPER
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=28413@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.28413
Resumo:
The objective of this paper is to share an experience of teaching English as a foreign language according to the Task-Based Approach in a fluency-oriented lesson for advanced learners of English. The Task-Based Approach is a means of learning the language by doing tasks negotiated by learners with the help of the teacher, who is viewed as a facilitator of learning opportunities in class. The experience described in this paper may be considered by teachers who aim to move from a teacher-centered approach to a learner-centered approach, in which students play a more active and independent role.
| Descrição | Arquivo |
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